Unit 1 Hello

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1、一、教学内容：Let’ssay二、教学目标：1、知识目标a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名b)学生能能熟练运用句型:Hello,Goodmorning,I’m…What’syourname?2、技能目标：  学生能够用英语自我介绍和询问别人。鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。  3、情感目标    a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。 b)通过一些活动，培养学生合作意识。激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英

2、语的能力，养成活学活用的习惯。  三、教学重点和难点 1、教学重点： a)学会打招呼b)学会唱歌2、教学难点：缩写形式的读音四、教学方法和教学策略：1、游戏教学法：学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。在本课堂中，教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。2、实践行动法：以日常生活中打招呼的情景，操练学生口语能力。五、教学设备：老师自制的教具单词翻卡，多媒体设备六、教学过程：Step1 Greeting 1.GreetingwithSs.2.Dividetheclassintotwogroups,boysgroupandgi

3、rlsgroups.andshowSstherulesofcompetition. andtellSswhocangetthetopoftheladderandwhowillbethewinnerofthecompetition. 通过分男、女组比赛，设计“分糖果”的竞赛情景，来调动学生的学习激情。Step2Warming-up 1.Singthesong“Hello”bydoingsomeactions. 以flash形式，通过歌曲Hello引入 Step3Presentation  1. Lead-inShowoutthestu

4、ffedanimalstosayHelloT：What’sthis? Ss:It’sa…T: Hello,Children  Ss:Hellodogcatrabbit 2. ByCAI,presentthenewwordsandnewsentences.a)Inthispart,Tshowssomepictureshavethestudentstoask:Hello!What’syourname?Thenelicitthenewwordsandnewsentences.TeachSstoreadthenewwordsandnew

5、sentences.b)Practice TandSsmakeadialoguewiththenewwordsandnewsentences.C)Roleplay  TteachesSstoreadthedialogue,thengiveSssometimetopairwork.Getthreeorfourgroupstoshowtime. 1、通过用动物布制玩具引入，让学生运用“Hello!Goodmorning!”等语言。2、用多媒体课件用“猜人物“的方法，教授新单词和句型，引导学生自己去问问题自己去思考答案。教师根据课堂学生学

6、习情况，适当进行对话教学环节，遇到水平较好学生，可以适当增加英语语句如：Nicetomeetyou,Howareyou?等等，拓宽学生知识面。满足不同水平的学生需要3、角色扮演环节，既能让学生进行小组合作学习，也能让水平较好的学生带动较弱的学生，最后表演环节，还可以让学生脱离文档稿件进行真实生活的口头打招呼。通过图片与动作的配合，再融入TPR教学方法，可以避免学习过程的单调性,也为接下来的活动环节打好基础。Step4Practice 1． GuessinggameShowoutsomephotosofSs,Havethemtogue

7、ss:Who’sthat?Whataretheirnames?…  Ss:Hello!What’syourname?  S1:standup,Myname’sS1 …2．ListentothisSsactivities:Listenandnumber3．Listenandtick  Listentothetapethentickouttherightanswers 1、通过用班级学生的相片进行竞猜游戏活动，既能更贴近学生的情况，也能增加学生的竞猜欲望，增加趣味性。Step5Song Let’ssing! 歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人

8、记忆深刻，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使教师和学生都感受快乐。通过教唱歌曲和做相应的动作，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的时间和句型，让学生记得更深刻和更牢固。Step6summary Goover