英语人教版三年级上册教学反思

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1、教学反思汪海舟本节课是人教版小学英语三年级上册第四单元的B部分。在学过了A部分的关于动物的五个单词和句型What’sthis?后，本节课的重点是继续学习和动物有关的五个单词及句型What’sthat?。三年级的学生活泼好动，对新鲜事物有着极大的好奇心和求知欲，想学也喜欢学英语，对各种课堂活动的参与积极性很高，有强烈的表现欲望。因此，在教学中应不断激发他们的兴趣和热情，注意培养记忆、观察和思维能力，在各种有趣的活动过程中学习、操练并巩固语言知识，从而达到发展语言技能的目的。本节课的设计思路是由上节课所学的句型及单词入手，引入新的句型；由句型开始，为单词的运用创设情

2、境。整节课学生们始终沉浸在快乐的氛围中，对于游戏活动他们跃跃欲试，对于任务他们也愿意尝试完成，体验着学习和成功的乐趣。在课堂开始先制定课堂常规要求，并强调奖励制定，便于课堂教学中组织学生，在课堂中不断利用多媒体通过复习What’sthis?及A部分单词让学生迅速进入课堂学习状态，同时为新课的句型What’sthat?导入做准备。以下是教学中的一个片段T:Look!He’sMike.AndthisisMike’ssister.They’relookingfortheanimals.Let’slookandlisten.T:Now,openyourbook.Turn

3、topage41.Listen.(听点读机)T:Ok,listentomeandread.(读时强调funny的读音和意思)Now,youcanreadwithyourpartner.Youhave2minutes.(师板书，调整课件，排除障碍)Haveyoufinished?Whocancomehereandshowyourwork?(请4组学生上前展示)T:One,two,stop!(出示课件五)T:Look!Therearemanyanimals.AndcanyoutellmeWhat’sthat?Ss:It’sabear.T:What’sthat?Ss:

4、It’sadog.T:谁想来当小老师，你来考考大家。YoucanaskWhat’sthat?(Ask5Ss)(其他学生还想尝试)T:待会还有机会。Now,stop!（通过这个环节，让学生从输入到输出本课的重点句型What’sthat?给学生运用句型的创设情境。）本节课的几处亮点：1.设计理念由旧知导入新知，能让学生在真实的语境中运用所学语言知识。2.能给学生足够的时间和机会练习所学知识点，课题活动的设计能激发学生主动学习的热情，学生积极参与课堂活动。3.每个学习环节教师能示范到位，让学生明白每个学习环节的目的。4.作业布置形式多样新颖，有利于激发学生的学习兴趣。

5、本节课的不足之处：1.有些教学环节在过渡上设计有些生硬。2.个别活动的设计语言点运用考虑不够准确。3.由于机器故障，本节课给学生的原音输入不够。在教学设计中我主要突出激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，从小学生的角度考虑问题。在教学中最重要的是教会学生学习，尽量在课堂上开发学生的自主学习、合作交流、合作探究的能力，发展学习策略，培养创新能力。在课堂上培养学生自主学习和运用语言去做事的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式来完成教学，鼓励他们多积极表演，在课堂上大胆开口进行交流，发掘他们身上的潜能，引导学生在学习中反思，在反思中学习，增强他们自我评价的意识，以利于学生终

6、身学习和发展。