学习新课，合作探究

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1、分苹果教学内容北师大版小学二年级数学下册第一单元第一课时。教材分析《分苹果》是在学生已经熟练掌握了2--9的乘法口诀和表内除法知识的基础上引入的，旨在让学生进一步体会除法的意义，学习除法竖式的写法。但是由于这是开学的第一节课，编者考虑学生经历了一个假期的休整，对课堂学习还不太适应，因此本节课的内容安排的比较少。教材通过安排分苹果活动，列举了几种解决这一问题的方法，帮助学生复习以前学过的知识，在此基础上，引入用竖式计算的方法。编者还意图通过教师教学时让学生在经历分苹果的实际操作过程中，进一步了解竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动是紧密联系起来的。学情分析1、二年级的学生

2、已经熟练掌握了表内乘、除法，这是本节课学生学习新知识的生长点。2、二年级学生思维活跃，能积极参与讨论，并乐于回答问题。孩子们以形象思维为主，对于抽象的概念教学还需要借助一些具体形象事物的支持；但学生的自控能力还不强，需要教师做好课堂的调控。教学目标：1、知识与技能目标：在分苹果的过程中，掌握除法竖式的书写格式，学会用竖式计算的方法，体会竖式中每一步的具体含义。2、过程与方法目标：经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的密切联系。3、情感态度与价值观：使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性，增强学生学习数学的兴趣与学好数学的自信心。教学重点：使学生正确

3、掌握用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。教学难点：理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。教学过程：一、谈话引入　　淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）观看主题图，你发现了哪些数学信息？根据信息提出一个数学问题。学生提问题。　　二、学习新课，合作探究　　1．想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2．算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。学生解决问题前，老师首先提出2个要求：①既可以独立动脑筋想一想，有困难的同学也可以利

4、用每组的苹果图片代替苹果，边说边摆，关键要说清你分的过程。②想完或摆完后小组同学互相交流一下，看看有几种算法，然后咱们比一比，看哪个小组同学最聪明，找到的算法最多。　　3、学生在小组内说一说，小组汇报　　A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。（直观展示给学生。）　　B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0　　C组、利用乘法口诀：三六十八　　D组、利用除法竖式的方法　　4、小组派两名同学，到黑板，一名演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么？　　5、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写

5、顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。　　6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。　　7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说.　　三、趣味练习拓展运用　　1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带来了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。完成第3页练一练第一题。　学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？　　2、完成圈一圈，填一填。　　3、（）里最大能填几？3×（）＜258×（）＜367×（）＜29（）×7＜36　　4、小黑板出示

6、：错题解析四、总结回顾评价反思这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？你想提醒同伴们注意什么？