英语人教版六年级上册what does he do

英语人教版六年级上册what does he do

ID:38819512

大小:2.30 MB

页数:11页

时间:2019-06-19

英语人教版六年级上册what does he do_第1页
英语人教版六年级上册what does he do_第2页
英语人教版六年级上册what does he do_第3页
英语人教版六年级上册what does he do_第4页
英语人教版六年级上册what does he do_第5页
资源描述:

《英语人教版六年级上册what does he do》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit5Whatdoeshedo?(第四课时)教学设计PartBLet’slearn&writeanddiscuss一、教学背景 这个单元主要围绕职业展开话题,重点来描述各种职业和所在的工作场所,并就此展开相关讨论。做为六年级的学生,在四年级的时候就学过职业名称,如doctor, nurse, driver, farmer, teacher和baseball player。所以本节课针对学生已有的旧知识,让学生联系自己的实际生活结合起来,因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是日常交际用语在实际生活中的准确运用,而且小学生有着爱模仿,

2、好表现的特点,只要在教学时,通过创设情景,游戏等形式提高反复率,从而就能帮助学生准确表达。二、教学内容分析 本节课的教学内容是PEP六年级上册(三年级起始的教材)Unit5 第一课时PartB  Let’s learn,“Let’s learn”部分的教学是词汇课教学,本课通过情境设计Oliver 在向Wu Yifan 介绍他的家庭成员的职业为主线,利用小组讨论合作设计任务猜职业,描述职业,采访组员,趣味对话,介绍自己家庭成员等任务,让学生在小组讨论合作中完成任务,并展示学习成果。主要学习4个单词和词组,同时也为以后能熟练运用句型“ What

3、 does he/she do ?”Where does he/she work? 询问职业和工作地点。 三、学情分析     本节课所执教的班级是六年级学生,有着三年的学习英语的基础,整体英语水平较好,爱学好动,模仿能力较强,大部分学生学习习惯良好,但也有部分学生学习习惯差,学习基础差。四、教学目标 1、知识与技能:能听、说、读、写和运用下列单词:fisherman、scientist、pilot、coach。     能在语境中正确使用核心词并运用上节课的核心语句:What does he/she do ? Where does he/s

4、he work? 询问职业和工作地点。  2、过程与方法:学生在前面几课时已经学过关于职业的单词,本节课可以以What does he/she do ?为切入点,继续学习关于职业的单词和句型,同时,以创设情境、图文匹配、小组合作等多种方式,操练新知。  3、情感态度与价值观:引导学生了解不同职业的特点;培养学生的合作学习意识。 重点:能听、说、读、写和运用下列单词:fisherman、scientist、pilot、coach。 难点:在语境中正确使用本课核心词汇进行表达。 教法:创设情境、小组合作、竞赛 教具:单词卡片、句型卡片、PPT课件

5、 课型:词汇课五、教学过程教学步骤教学过程设计意图Step1Warm-up&Preview1.Greeting:T:Whatdayisittoday?Ss:It’sTuesday.T:What’stheweatherliketoday?S1:It’swindy.S2:It’scold.…T:Pleasetakecareofyourself.通过师生之间简单的问答形式,缓和了刚上课的紧张状态,同时也通过老师一句简单的关心话语,拉近了师生之间的距离,利于开展教学。2.Let’chant:师生共同说唱四年级上册Unit6中Let’chant的内容,

6、并边说边配上动作。内容:What’yourfather?What’yourfather?He’sadoctor.He’sadoctor.He’sagreatdoctor.What’yourmother?What’yourmother?She’sateacher.She’sateacher.She’sasuperteacher.Chant的内容让学生将喜爱的兴趣和活动串联起来,既能复习旧知识,又能吸引他们投入到课堂中,使课堂在轻松活泼的氛围中开始。3.Askandanswer,并引出课题。T:What’syourfather?S1:He’sa…

7、.T:What’syourmother?S2:She’sateacher.T:(板书)Wheredoesshework?S2:Sheworksinaschool.T:Now,let’smeetOliver’sfamily.Look!通过师生之间的问答,既复习了有关职业的单词,又复习了询问职业的句型,同时很自然地引出本节课的学习课题。Step2Presentation1.教学单词:fisherman教师出示图片:ThisisOliver’suncle.Heworksatsea.Hecancatchalotoffishforus.Guess,pl

8、ease.Whatdoeshedo?学生猜测后,教师出示渔民的图片说:He’safisherman.教师板书:fisherman,采用“大小声”的游戏操练单词:即教

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。