英语人教版六年级上册unit4 --partB

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1、Unit4Ihaveapenpal第三课时：partB教学内容：B.Let’slearnB.Listen，matchandsay教学目标:1.能听、说、读、写单词：studies，puzzle，hiking。2.能听、说、认读句子:DoesheliveinChine，too？No，hedoesn’t.DoesOliverdowordpuzzleseveryday?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.并能在实际情境中正确运用。教学重点1.能听、说、读、写单词：studies，puzzle，hiking。1、hatareyour

2、hobbies?Ilike…教学难点：一般现在时的单三形式。教具准备：单词卡片、录音机和磁带教学过程：（一）热身(Warm-up)1、师生问候。2.Singthesong：Mynewpenpal（二）复习1.我演你猜活动方式：教师事先准备好一些小纸条，请上两名学生，从事先准备的小纸条中抽出一张。一人蹲下念纸条上的文字，另一人将所念的内容表演出来，共同完成“双簧”表演，然后请其他同学复述听到的内容，看看谁复述得最准确。词组如：readingbooks，singing，dancing,singing,playingfootball,doin

3、gkungfu。2.句子接龙活动方式：教师先说一个自己的爱好，接着让一个学生在重复教师所说爱好的基础上再加上自己的一个爱好。依次类推，如果说不出新的爱好，或所说的顺序有误则被判出局。（三）呈现新课（Presentation）1.教学单词：puzzle和词组dowordpuzzles（1）教师事先设计一个简单的纵横字谜游戏并向学生出示，对学生说：Let’splayagame.It’swordpuzzles.让学生一起来玩这个字谜游戏。游戏结束后，教师板书：puzzle，带读puzzle，然后采用“大小声”的游戏操练单词。(2)教师提问一个

4、学生：Doyoulikedoingwordpuzzle？学生回答：Yes，Ido.面向全班发问:Doeshelikedoingwordpuzzle？全班回答：Yes，hedoes.教师板书：dowordpuzzle并带读，然后让一组学生“开炮”读词组。2.教学单词：hiking和词组：gohiking（1）教师出示远足的视频提问：Whataretheydoing？学生回答：Theyarewalking.教师解释：Theyarewalking.Theyaregoingthereonfoot.Theyaregoinghiking.板书：go

5、hiking，带读gohiking。（2）活动：“招募远足好友”活动方式：教师背上自己事先准备好的背包对学生说：Iwanttogohiking.Doyoulikewithme?教师来到一位学生跟前问：Doyoulikegoinghiking？如果学生回答:Yes，Ido.教师邀请他加入自己的队伍。然后让这名学生站到教师的前面，由他带领着教师一起在教室里寻找新成员。3.教学单词：studies教师问一个学生：DoyoustudyEnglish？学生回答：Yes，Ido.教师接着对全班学生说:HestudiesEnglish.板书：stud

6、y-studies.“ies”用红笔标出。告诉学生；如果单词是由辅音字母加y结尾的，应把y变为i再加es。让学生齐读单词study-studies。4.练习：照样子，变单词。例：read-readsrun-________swim-_________cook-____________do-________go-__________watch-__________study-______fly-__________worry-_________先由学生独立完成练习，然后让学生说说动词加s的变化规律。教师与学生一起总结，看表格了解动词和名词

7、的复数变形规律，动词ing的变形规律。5.教学B.Let’slearn(1)教师播放课文录音，学生静听，理解课文。（2）板书DoesheliveinChine，too？No，hedoesn’t.学生说说句子的意思并带读。（3）学生打开课本，教师播放B.Let’slearn的录音，学生逐句跟读。四、巩固与拓展1.教学B.Listen，matchandsay（1）教师让学生先看图，想想每幅图的图意。（2）教师播放录音，学生听音练线。（3）全班校对答案。（4）学生两人一组，看图问答。2.活动：Mynewpenpal活动方式：学生两人一组，谈论

8、自己的笔友。如：S1:ThisismypenpalS2：DoesheliveinEngland?S1:No,helivesinAustralia.S2：Doeshedowordpuzzle？S1：Yes,h