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1、-4-2013年春季班初中语文阅读提升训练之初二古诗文阅读【诗苑撷英】钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。1.下面是对这首诗内容的理解,不准确的一项是()A、这首诗,从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征,运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。2.“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春

2、的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。【古文精华】庄子选读:阳子之宋阳子①之宋,宿于逆旅。逆旅人有妾二人,其一人美,其一人恶,恶者贵而美者贱。阳子问其故,逆旅人对曰:“其美者自美,吾不知其美也;其恶者自恶,吾不知其恶也。”阳子曰:“弟子记之!行贤而去自贤之行,安往而不爱哉!”选自(《庄子·山木》)【注】阳子①之宋阳子:即杨朱,战国初哲学家。3.解释加点词:(1)阳子之宋()(2)其一人恶()4.翻译文中划线的句子。(3分)其美者自美,吾不知其美也5.这则寓言的寓意是(2分)15.那个美丽的自以为美丽而骄傲,所

3、以我不认为她美。16.主观条件的好坏不是成功的决定因素,端正心态,不骄不躁,正确评价自己,才会立于不败之地。(自以为美,骄傲自负,锋芒毕露,太过张扬)(言之有理即可)楚威王闻庄周贤楚威王闻庄周贤,使使千金迎之,许以为相。庄周笑谓楚使者曰:“千金,重利;卿相,尊位也。子独不见郊祭之牺牲乎?养之数岁,衣以彩绣,以入太庙。当是时,虽欲为孤豚①,岂可得乎?子亟②去,无污我。我宁曳尾于污渠之中而自快,不为有国者所羁③,终身不仕,以快吾志焉。”【注释】①孤豚:小猪②亟:通“急”,赶紧③有国者:掌握国家政权的人。羁:羁绊、束缚12.

4、解释加点的词语(3分)~-4-~-4-2013年春季班初中语文阅读提升训练之初二⑴使使千金迎之()()⑵子亟去()13.翻译句子(3分)虽欲为孤豚,岂可得乎14.庄周拒绝楚威王的根本原因是(请用原文语句回答。3分)15.本文表现了庄周的思想意志,请选出下列理解最恰当的一项是()(3分)A不愿像牲口那样被宰杀而成为祭品。B不稀罕千金重利和卿相尊位。C保持个人节操,不与“有国者”同流合污。D追求独立之精神,自由之思想。【时文选萃】(一)阅读下文,完成第16—20题(22分)棉花①棉花是锦葵科棉属植物的种籽纤维。棉花在热带地

5、区可长到6米高,一般为1~2米。花朵乳白色,开花后不久转成深红色,然后凋谢,留下绿色棉铃。棉铃内有棉籽,棉铃成熟时开裂,会露出棉籽上的毛茸茸的白色絮状棉纤维。棉纤维长约2~4厘米,含纤维素约87~90%,水5~8%,其他物质4~6%。②棉花原产印度,在棉花传入中国之前,中国只有可供充填枕褥的木棉,没有可以织布的棉花。宋以前,中国只有带丝旁的“绵”字,没有带木旁的“棉”字。宋末元初,棉花大量传入内地。至于全国棉花的推广则迟至明初,是朱元璋用强制的方法才推开的。③棉花是喜光作物,适宜在较充足的光照条件下生长。据测定棉花单叶

6、的最低受光量为1000勒,最佳受光量为7万~8万勒。在此范围内,棉花产量随光照强度的增加而提高。棉花生育阶段土壤保水范围水量需求播种0~20厘米土层60~70%苗期0~40厘米土层60~70%初蕾0~60厘米土层65~75%盛蕾0~80厘米土层70~80%吐絮0~90厘米土层75~85%④水分是棉花生长的重要条件。棉花与水的关系请见附表。⑤棉花生长发育需要的水分和养料,主要通过根系从土壤中获得的,所需的温度和空气亦部分取自土壤,同时棉花生长需要土壤的有力支撑。棉田土壤的理化属性,很大程度上制约着棉花的产量和品质。土壤水

7、分、养分、温度、空气、盐碱含量、团粒结构等均对棉花生长有很大的影响。⑥中国是世界产棉大国。一首《棉花与节气歌》大致描述了我国产棉的基本状况。“清明谷雨紧相连,华北新疆齐种棉。立夏小满轻施肥,滋润幼苗壮棉田。芒夏连暑勤追肥,日长夜高棉铃见。立秋处暑收获季,采摘归仓笑开颜。”⑦棉花是天然绿色产品,作为传统的保暖材料,由于透气性冠于所有材料,且无静电无刺激,所以老少咸宜。虽然羽绒的保暖性优于化纤,更优于棉花,但羽绒对过敏性体质的人会有一定的刺激(化纤好一点),所以这两类材料的使用因人而异。尽管羽绒的空气流通性能比棉纤维差,但

8、化纤更是等而下之,极易贴在身上,不利于皮肤透气。加上羽绒、尤其是化纤的静电对皮肤刺激较大,容易造成皮肤粗糙和神经衰弱等问题。⑧衣被天下,还数棉好。16.本文第①段采用的说明方法是,其表达作用是(3分)17.下列各项中理解错误的一项是(3分)~-4-~-4-2013年春季班初中语文阅读提升训练之初二A纺织用的材料不是棉花的花,而是棉

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