英语人教版六年级上册Let’s learn B Role play

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1、马关县一小教师电子教案年级六年级科目英语备课教师李晓霞课题Unit2BLet’slearnBRoleplay课时4教学目标1．能够正确听说，朗读Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.并能在实际情景中运用。2.能够正确听说，认读单词，如slowdown，stop，wait。3.了解一些简单的交通标志，增强学生的交通意识。教学重点听、说、读、写单词和词组：slow,downslowdown,stop教学难点理解句子：Stopandwait

2、ataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.教学准备单词卡片，课件教学过程备注Step1Warming-up1.Greeting2.兔子舞，随着音乐的指令，队伍开始慢慢向前移动。3Let’schant“Howdoyougetthere？”两遍4.freetalkT：Goodmorning！Howdoyoucometoschool?复习如何询问别人出行方式句型。学生可根据实际情况进行回答。教师由对话总结引出T:Somestudentscometoschoolbyb

3、ike,somestudentscometoschoolonfoot.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?引出交通规则。Step2Presentation1.Let’slearn(1)再次总结交通规则，完成探究性学习第一题。T：大家听一听MIKE有哪些地方做的不对，他应该怎么做呢？（2）由trafficlights引出Therearered,yellowandgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait.（3）教师板书新单词，用肢体语言解释

4、做slowdown,wait,stop,go的动作。(4)学生跟读，开火车读，检查读，同时做出相应的动作。（5）出示每一种交通灯，把单词放到句子中，教师用英语解释并配有动作，用英语来解释刚才听力中Mike的错误，引出新知：Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.(6)再放一次录音，完成探究性学习第一题填单词的部分（7）Practiceinpairs。同桌之间进行操练，其中一人任意举起一个交通灯，另一个学生做出相应的动作，并说出该交通规则

5、。2.Roleplay四个同学一组，老师给同学们发一个交警帽和三盏交通灯，让一位学生扮演交警，指挥交通，其他同学根据所示的灯做出动作并说出相应的句子，对表现好的学生进行奖励。轮流几回合后，总结规则，完成探究学习第二题。Step3Consolidation快乐对对碰：教师准备红，黄，绿卡片若干张，老师随手取出一张，学生根据改词，快速说出相应的句子。Step4Homework1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.抄单词。板书设计：Unit2WaystoschoolSlowdownandstopa

6、tayellowlightStopandwaitataredlight．Goatagreenlight.作业设计：1.Listenandrecitethedialogue.听录音并背诵对话。2.抄单词。课后反思：交通信号灯，比较的浅显易懂，贴近生活，创设课堂学习情景、激发学生大的学习热情带来了便利。注：1、表格的高度和宽度可以根据需要作适当的调整，但不可把某一个项目调没了。2、课后反思字数不少于60字。3、凡采用电子稿备课的，如没有按本表统一的格式，检查将作无教案处理。