英语人教版六年级上册A Let’s learn

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1、Unit2Waystogotoschool第一课时ALet’slearn教学目标与要求:1．能够听、说、读、写短语：onfoot，bytaxi，bybus，bytrain,byplane，byship，bysubway。2.能够正确使用上述单词和词组谈论交通方式。如句型：Howdowegetthere?…2·1·c·n·j·y能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的活动。二、教学重点、难点分析:本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和ALet'slearn部分中运用某种交通具去某地的表达法。三、教学准备：多媒体课件。单词

2、图片【出处：21教育名师】四、教学步骤和建议:Step1．Preparation(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。(2)Let'schant 教师放多媒体Let'schant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.Step2.Presentation1单词呈现Let'slearn(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschool bybike．”并在黑板上写

3、下：bybus。教师再重复刚才的句子并问某一学生：Whataboutyou?Howdoyougotoschool?'’学生如果回答：“Metoo!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“Igo。。toschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。教师示范朗读，学生跟读.同法教授onfoot，bytaxi，bytrain,byplane，byship，bysubway。(2)看短语贴卡片游戏   教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句

4、子“Howdowegetthere?”“By…”.(3)整合读五个新单词和句型。教师注意纠正学生的语音、语调2、听音正音教师放A部分Let'slearn的录音，学生跟读。3、Pairwork教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的进行描述，如：“Howdowegetthere?”“By…”.Step3.Practice1、听音贴图。1、看图快读单词。3、根据板书呈现的单词，利用句型“Howdowegetthere?”“By…”.Step4． Production1、“问不倒”游戏教师利用课件展示四种交通工具，请出四

5、名愿意接受挑战的学生到讲台上，其余任何一名学生选择一副图片提问“Howdowegetthere?”被提问的学生要根据所指的图片回答“by…”能够五次快速正确回答提问的学生挑战成功。【来源：21·世纪·教育·网】2、writeandsay。yourhomeUSAyourschoolChinaStep5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生背诵并抄写本课时的四会单词。板书设计：Unit2WaystogotoschoolALet’sle

6、arn&WriteandsayonfootbytaxibybusHowdowegetthere?bytrainbyplanebyshipbysubway