资源描述：
《英语人教版六年级上册A Let’s learn Do a survey》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、课题：Unit4Ihaveapenpal 教学内容：ALet’slearnDoasurvey教学目标知识与技能：1.能够听、说、认读句子Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.2.能够听、说、读、写单词和短语：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。过程与方法：培养学生的口头表达能力和合作能力情感态度与价值观：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。教
2、学重点：掌握五个动词的ing形式。教学难点：单词dancing,singing的拼写。教学准备：多媒体课件、课文情景动画教学方法：引导法，点拨法,小组合作法，表演法教学过程：Step1:Warm-up1.教师将句型编成chant的形式带领学生进行说唱：Whatareyourhobbies?Dancingandsinging,…,Ilikedancingandsinging.2.把学生分成两组，每组轮流派一名代表上台抽卡片并表演卡片上的动作，本组的其他学生用He/Shelikes…句型猜卡片上的内容，比一比最后看哪一组
3、的最高分。Step2:PresentationLet’slearn1.教师做舞蹈的动作问学生：Whatamdoing?学生回答：You’redancing.教师说：Yes,Iamdancing.Ilikedancing.注意dancing的拼写，指导学生对比dance和dancing，得出dance的ing形式是先去掉结尾不发音的e再加ing的结论。2.教师做唱歌的动作问：WhatamIdoing?学生回答：You’resinging.教师说：Yes,Iamsinging.Ilikesinging.教师板书singi
4、ng，指导学生拼读。3.教师拿出一本故事书做读书的动作问：WhatamIdoing?学生猜：You’rereadingstories.教师说：Yes,Iamreadingstories.Ilikereadingstories.教师板书readingstories.4.教师拿出一个足球，问学生：What’sthis?引导学生回答：It’safootball.教师说：Ilikeplayingfootball.然后教师板书playingfootball.5.教师出示doingkungfu的图片，问：Whatishedoin
5、g?引导学生回答：Heisdoingkungfu.教师板书doingkungfu，学生拼读。6.教师出示五个动词的ing形式，要求学生说出这些动词的原形。如：dance—dancingsinging—singreading—read playing—play教师适当教授动词ing形式的变化规则：①一般情况下，直接在动词后加ing，如：work—working，study—studying。②动词不发音的-e结尾，要去e加ing，如：take-taking，make-making。③以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一
6、个辅音字母，要双写词尾字母，再加ing.如：cut-cutting,put-putting,begin-beginning④以-ie结尾的动词，把ie变成y再加ing。如：lie-lying,tie-tying,die-dying。7.教师把所学的动词短语及相关句型编成chant形式进行操练，如：Hobby,hobby,what’syourhobby?Dancing,dancing,Ilikedancing.Sing,sing,Ilikesinging.Reading,reading,readingstories.教
7、师播放Let’slearn部分的录音，学生跟读，教师引导学生边大声朗读边做动作。8.教师示范书写四会短语，学生仿写。Step3:PracticeDoasurvey学生合作交流完成Doasurvey部分的采访报告。互相询问：Whatareyourhobbies?后各组派代表上台汇报调査结果Step4:Consolidationandextension学生之间互相询问对方的爱好。教学反思
