英语人教版六年级上册A Let’s learn Do a survey

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1、课题:Unit4Ihaveapenpal 教学内容:ALet’slearnDoasurvey教学目标知识与技能:1.能够听、说、认读句子Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.Ialsolikesinginganddoingkungfu.2.能够听、说、读、写单词和短语:dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。过程与方法:培养学生的口头表达能力和合作能力情感态度与价值观:鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。教

2、学重点:掌握五个动词的ing形式。教学难点:单词dancing,singing的拼写。教学准备:多媒体课件、课文情景动画教学方法:引导法,点拨法,小组合作法,表演法教学过程:Step1:Warm-up1.教师将句型编成chant的形式带领学生进行说唱:Whatareyourhobbies?Dancingandsinging,…,Ilikedancingandsinging.2.把学生分成两组,每组轮流派一名代表上台抽卡片并表演卡片上的动作,本组的其他学生用He/Shelikes…句型猜卡片上的内容,比一比最后看哪一组

3、的最高分。Step2:PresentationLet’slearn1.教师做舞蹈的动作问学生:Whatamdoing?学生回答:You’redancing.教师说:Yes,Iamdancing.Ilikedancing.注意dancing的拼写,指导学生对比dance和dancing,得出dance的ing形式是先去掉结尾不发音的e再加ing的结论。2.教师做唱歌的动作问:WhatamIdoing?学生回答:You’resinging.教师说:Yes,Iamsinging.Ilikesinging.教师板书singi

4、ng,指导学生拼读。3.教师拿出一本故事书做读书的动作问:WhatamIdoing?学生猜:You’rereadingstories.教师说:Yes,Iamreadingstories.Ilikereadingstories.教师板书readingstories.4.教师拿出一个足球,问学生:What’sthis?引导学生回答:It’safootball.教师说:Ilikeplayingfootball.然后教师板书playingfootball.5.教师出示doingkungfu的图片,问:Whatishedoin

5、g?引导学生回答:Heisdoingkungfu.教师板书doingkungfu,学生拼读。6.教师出示五个动词的ing形式,要求学生说出这些动词的原形。如:dance—dancingsinging—singreading—read playing—play教师适当教授动词ing形式的变化规则:①一般情况下,直接在动词后加ing,如:work—working,study—studying。②动词不发音的-e结尾,要去e加ing,如:take-taking,make-making。③以重读闭音节结尾的动词,且末尾只有一

6、个辅音字母,要双写词尾字母,再加ing.如:cut-cutting,put-putting,begin-beginning④以-ie结尾的动词,把ie变成y再加ing。如:lie-lying,tie-tying,die-dying。7.教师把所学的动词短语及相关句型编成chant形式进行操练,如:Hobby,hobby,what’syourhobby?Dancing,dancing,Ilikedancing.Sing,sing,Ilikesinging.Reading,reading,readingstories.教

7、师播放Let’slearn部分的录音,学生跟读,教师引导学生边大声朗读边做动作。8.教师示范书写四会短语,学生仿写。Step3:PracticeDoasurvey学生合作交流完成Doasurvey部分的采访报告。互相询问:Whatareyourhobbies?后各组派代表上台汇报调査结果Step4:Consolidationandextension学生之间互相询问对方的爱好。教学反思

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