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时间:2019-06-19
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1、PEP小学英语六年级上册UnitFourIhaveapenpalALet’stalk浆水中心小学张新方一、教学设计思路本课时的主要教学内容是学习Let’stalk部分的对话。我先通过与学生的问候和师生间的口语问答导入本课时的教学,进而也活跃了课堂气氛,拉近了师生间的距离。在处理本课内容时,我尽可能多的让学生去思考、讨论,充分发挥小组作用。六年级学生有了一定的英语基础,所以课堂上我会尽量使用英语教学,尽可能地给学生创造一种英语氛围。六年级学生年纪大一些,相对低年级学生来说积极性有所降低,所以在课堂上要尽量提高学生积极性。
2、让学生感觉到“Englishiseasy”是我的教学理念。本着这一教学理念,让学生在课堂上更主动更直观的学习英语,并通过简单的活动和练习让学生把单词和句子学以致用。希望通过本节课的学习让学生学会如何表述自己和别人的爱好,也培养学生通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。二、教学目标(一)知识能根据听力材料完成听力任务;能理解Let’stalk中对话的意思;能正确地使用句型“Whatare…’shobbies?”,He/Shelikes…;(二)能力学生能够在情景中使用所学句型询问别人的爱好和表述自己的爱好。(三)情感培养
3、学生通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。三、教学重难点重点:能够理解对话意思,能按照正确的语音语调朗读对话。难点:能够在情景中使用所学句型“Whatare…’shobbies?”,He/Shelikes…进行相关内容的交流。四、课前准备本节课所用课件,光盘。五、教学过程1.导入1)DailyGreeting.2)师生间的口语对话。T:Goodmorning/afternoon/eveningboysandgirls!Ss;Goodmorning/afternoon/evening,teacher!T:Now,it’s
4、our“FreeTalk”time.Today,Iwanttotalkabouthobby.Doyouknow‘hobby”?Ss:…T;Doyouknowmyhobby?Canyouguess?Ss:…T:Now,Iwilltellyoumyhobbies.Ilikereadingandcooking.Ihavemanygreatbooks.Ireadbookseveryday.Onweekends,Ialwayscookformyson.Now,Iwanttoknowyourhobbies.Whowantstote
5、llmeyourhobbies?Ss:Ilike……(教师板书句型:Ilike+动词ing形式)T:Iwillintroduceafriendtoyou.Doyouknowtheboy?Ss:Yes.HeisZhangPeng.T:WhatisZhangPengdoing?Canyouguess?Ss:...T:Heiswritinganemailtohispenpal.Whoishispenpal?Ss:…T:WhatarePeter’shobbies?(教师板书句型并强调Peter’s可替换)Doyouknow?N
6、ow,let’sbeginourlearning,thenyouwillknowmoreaboutPeter.First,let’slookatourlearningaims.(教师播放课件出示教学目标,学生齐读。)2.呈现新课1)T:Nowopenyourbooksandturntopage38.Let’slookatALet’stry.(教师引导学生理解题目要求,使用课件出示听力任务)2)教师播放两遍录音,学生听,然后找学生给出答案,答对给小组加分;3)教师播放相应课件并问学生:WhatarePeter’sothe
7、rhobbies?Doyouknow,children?Now,let’slookatALet’stalk.Thenwewillknowthelittleboys’hobbies.4)给学生一分钟的时间默读对话,找出不会读的单词写在黑板上,让其他学生帮忙解决;5)让学生认真听录音,纠正自读时的错误读音;6)让学生再次听录音,学生跟读,提醒学生注意正确的语音语调;然后找两个学生分角色给大家示范读对话,给小组加分,让其他学生帮忙纠正错误;7)学生第三次听录音并跟读,然后让学生自由结对子表演对话,并抽幸运小组的学生到台上表演
8、,给小组加分;8)教师使用幻灯片出示问题,然后小组讨论,找出问题的答案;并在本环节中板书重要句型Ⅰ.WhoisZhangPeng’spenpal?Ⅱ.WhatarePeter’shobbies?Ⅲ.DoesZhangPenglikesinging?Ⅳ.WheredoesPeterlive?V.WhichsongisZhangPen
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