六年级上册unit6 How do you feel

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1、Unit6Howdoyoufeel?PartBLet’slearn一、教学目标与要求1.能听、说、读、写单词和词组：seeadoctor，wear，more，deep，breath，takeadeepbreath,count,counttoten.21世纪教育网版权所有2.能够听、说、认读句子：WhatshouldIdo?Youshould…并能在实际情境中正确使用。3.能够合作完成Playcardgames部分的游戏。二、教学重点1、能熟练听说读写本课时的四会短语。2、能在实际情境中正确使用本课时句型。三、教学难点熟练运用短语进行合理

2、的情绪疏导建议。四、情感和态度1.主动与他人合作交流2.学会照顾自己、关心他人，正确处理各种情绪五、教学方法全身反应法、游戏教学法、合作学习法等等六、教学环节（1）Preparation准备活动1.Singasong2.Freetalk：相互询问howdoyoufeel并回答和做出相应表情。3.活动方式：教师请出一位学生，来到讲台前，将angry、afraid、sad、worried、happy这五张单词卡交给他。全班一起来发问：“Howdoyoufeel?”这位学生随机抽出一张

3、单词卡展示给全班学生看，全体学生要做出跟单词卡一致的表情，否则就被判出局。21cn（2）Presentation新知呈现Inourlife,wemayhavedifferentcircumstancesanddifferentfeelings.Lookatourfriends,whathappenstothem?1.整体呈现,用PPT呈现四组不同情境的图片。T:Howdotheyfeel?ChenJieisill,WuYifanfeelsweak,Oliverissoangry,Mikefeelsverycold.Whatshouldt

4、hey?课件呈现：Theyshouldseeadoctor,domoreexercises,wearwarmclothesandtakeadeepbreathandcount.2.教授新词Todaywewilllearnthesesuggestions.1、seeadoctor.课件呈现：Look,ChenJieisill,Let’slisten,hesays:Iamill,whatshouldIdo?(教师板书WhatshouldIdo?）Let’sgivehimonesuggestion:Youshouldseeadoctor.板书

5、并操词组2、domoreexercise.课件呈现：OurfriendWuYifanisverythin,hesays:Iamveryweak,whatshouldIdo?Let’sgivehimonesuggestion:Youshoulddomoreexercise.板书并操词组3、wearwarmclothes.课件呈现：Look!OurfriendMikeisveryworried,hesays：It’scoldoutside,Ifeelverycold,whatshouldIdo?Let’sgivehimonesuggesti

6、on:Youshouldwearwarmclothes.板书并操词组4、takeadeepbreathandcounttoten.课件呈现：Look,OurfriendOliverisveryangry,hesays:Ifeelsoangry,whatshouldIdo?Let’sgivehimonesuggestion:Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten.板书并操词组教授breath,由bread引出breath.（2）Consolidationandextension巩固与拓展1、Listen

7、tothetapeandrepeat.2、Look,guessandsay课件呈现，学生猜测图片大声说出:What’smissing?1.Firstreadthewordsasquicklyastheycan.2.Sayoutwhichwordismissingassoonaspossible.3、师生互动，教师做出动作，学生说出相应的解决办法如：教师做咳嗽状，说：IthinkI’mill.WhatshouldIdo？学生回答：Youshouldseeadoctor.【设计意图】通过师生互动和情绪表演来活跃课堂氛围，增加课堂趣味性；每个

8、词组都进行相应的操练，加深学生对词组的熟练程度；一问一答一动作一回答能够加强师生的互动性，也能够让学生熟练本课时的句型。从复习到引入新知再到巩固与拓展，层层递进，学生从简到难递进，有助于学生更好理解该知识。