PEP 小学六年级英语 Unit5 Part A Let l

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1、PEP小学六年级英语Unit5PartALet’slearn第一课时教学设计一、教学内容分析本单元的重点句型：“Whatdoesyourfatherdo?He/Sheisa/an…”难点是综合运用各种已学过的句型讨论父母的职业进行交流。本课时是义务教育课程标准实验教科书PEP英语小学英语六年级上册Unit5Whatdoesshedo? PartALet’slearnandGroupwork的教学内容，这部分内容有六个表示职业的新单词singer,writer,TVreporter,actor,actress,artist,还有句型Whatdoes…do?He/Sh

2、eisa/an…。以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的句型：“Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea…”。二、学生情况分析六年级学生学习英语已经三年多了，关于职业单词的doctor,nurse,drive,farmer,teacher和baseballplayer,学生已经学过对他们的表述有印象，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。关键是用英语表达自己家人及他人的职业，爱好。并谈谈自己的理想。三、教学目标能听得懂、会说、会读和会拼写singer、writer、TVreporter、actor、actress、artist等职业

3、单词。学习并掌握句子“Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa…”来询问和回答他人的职业，并能使用句型Whatareyougoingtobe？I’mgoingtobe……来询问别人和表达自己的理想，并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确.能积极和他人合作，运用所学英语进行交流，较好地完成小组活动。四、教学重点1.学习Let’slearn部分的单词：singer,writer,TVreporter,actor,actress,artist.2.运用Whatdoeshe/shedo?做简单地问答。3.用I’mgoingt

4、obea/an….和Iwanttobea/an….表达自己的理想。五、教学难点1.句型Whatdoes…do?He/Sheisa/an…的掌握。2.表示职业的单词与动词原形之间的关系、a和an在句子中的运用。六、Teachingaids:多媒体课件、调查表格、练习题、学生每人一份职业的图片、用于奖励的字母卡。七.教学过程Step1Preparation1. Greetings ：Hello，boysandgirls.2. Singasong《MyFamily》【设计意图：Let’ssing即活跃气氛，又让学生整体感知了在四年级上册所学的职业单词doctor、tea

5、cher、driver、farmer等。】3.Freetalk(利用简单的日常对话复习以前所学的职业单词)     Myfatherisadoctor.What’syourfather?Heisateacher.引出What’syourfather?的另一种说法：Whatdoesyourfatherdo?【设计意图：通过在freetalk环节中渗透询问别人的职业的句型，引出已学过的职业单词，自然引出这节课的新句型Whatdoeshe/shedo?，让6个职业单词的呈现有了铺垫。】Step2Presentation1. Teach:TVreporter ①课件呈现“

6、张泉灵采访的视频”教师问学生：Who’sshe?接着再出示张泉灵的图片Whatdoeshedo?教师引出TVreporter。②教师问：WhoisaTVreporter,too?在学生回答正确时，老师评价：Verygood.Agiftforyou.奖励字母卡2.writer出示中国诺贝尔获得者莫言图片引出新单词writer问学生：Who’she?知道的同学就会回答，我进一步问：Whatdoeshedo?引导学生回答:Heisawriter。并说一说还有那些作家。3.singer (课件播放宋祖英唱歌的声音)：教师问学生：Who’sshe?学生很自然地说出:宋祖英。

7、接着问：“Whatdoesshedo?”引出She’sasinger.让同学说说所学的单词还有哪些使这样的构词方式？sing–singer老师总结：teach—teacher、drive—driver……4. artist 播放朱德庸创作的视频，问学生：“Isheawriter？”当学生做出否定回答后，教师追问：Whatdoeshedo?当学生做出肯定回答后，教师说Idon’tthinkso.并引导学生说出He’saartist.(5)actor和actress 利用课件播放一段电影，同时出示男演员和女演员的照片，并进行比较，教师逐一提问：T:Whoishe/sh

8、e?Ss: