蜗牛的奖杯 第一课时

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1、7蜗牛的奖杯海门市常乐小学蔡菊红第一部分教学提示本课课型：阅读教学教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语，认识一个偏旁，认识  1个多音字。3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。第二部分　教学流程第一板块：导入新课1、小朋友喜欢猜谜语吗？我们一起猜猜看！（PPT出示：)名字叫作牛，不能拉犁头。说它力气小，背着房子走。 2、聪明的小朋友准想出来啦！它就是可爱的小蜗牛，你能向大家介绍介绍蜗牛吗？说说看！（现场活动说一说）3、其实很久很久以前，蜗牛可不是现在这

2、个样子，看！它有一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 （PPT出示图片)4、看到这两幅图，你有什么疑问吗？5、今天，我们来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文，相信你能找到问题的答案。“奖”是生字，可要读准这个三拼音，请跟老师读：奖，奖杯的奖。第二板块：读通课文1、读课文的时候,小朋友可以试试下面的方法:一读课文：读准字音，读通句子。二读课文：画出生字词，标出自然段序号。（现场活动读一读）2、小朋友都读过课文了，这一课的生字能读正确吗？请大家认真地读一读！奖翅膀蜻蜓蜜蜂怕坚硬蜗甩蝴蝶冠唯恐强（现场活动读一读）大家在朗读的时候要注意这几个生字的读音：（1）“翅、甩”是翘

3、舌音，请跟老师读！（2）“奖、膀、蜻、蜓、硬、恐、强”都是后鼻音，我们一起读读看！（3）“勉强”的“强”还是多音字呢！你还知道“强”的其他读音吗？试着给它组个词吧！3、其实，这组生字很有意思，它们中有好几个手拉手就可以做起朋友来，它们是：蜻蜓蜜蜂坚硬翅膀蝴蝶唯恐读给你的同桌听听吧！你注意到课文中的成语了吗？小声地读一读吧！遥遥领先得意洋洋天长地久（现场活动读一读）4、能把下面的两个长句子读通顺吗？读读看！它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道/它是飞行冠军。沉重的奖杯/变成了/坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地/从硬壳里伸出头来，在地上/慢慢地爬行。听老师读一读，你和

4、老师读得一样吗？5、大家通过努力读准字音，读通句子，请把词语、句子放到课文里读一读，可以一节一节读给你的小伙伴听，读得好你可以送他一个大拇指，你也可以给他提出小建议，可要读正确、流利哦！（现场活动读一读）6、谁愿意说说课文讲了什么故事？第三板块：读懂课文1、图文结合，了解奖杯的由来（1）小朋友，蜗牛是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢？看看图,读读课文的第一、第二自然段，你一定能找到问题的答案！（2）我们一起到飞行现场看看吧!（PPT出示：)在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。（3）“遥遥领先”是什么意思呢？我们先

5、看看课文里的这句话：“蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手”它都甩下了哪些对手？我们还要学会读标点，从“……”中你好像看到了哪些小动物？小朋友，你们再看看课文的图画，蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶，所有这些对手都被蜗牛甩得很远很远，这就是——“遥遥领先”，借助图画，联系上下文理解词语，真是好方法！（4）蜗牛凭着自己高超的飞行本领赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，小动物会怎么说？把你对小蜗牛的夸奖赞美读出来吧！（现场活动说一说读一读）（5）此时此刻，金灿灿的奖杯对小蜗牛来说是什么呢？（在小蜗牛的眼里，奖杯就是成绩，奖杯就是荣誉！）2、品词析句，感悟奖杯的变化（1

6、）如果你是这只蜗牛，你手捧着金灿灿的奖杯，听着人们对你的夸奖、赞美，你会怎么想呢？文中的小蜗牛又是怎样的表现呢？快速地读一读课文的第三自然段，找找看！（2）从此，蜗牛得意洋洋，“得意洋洋”是什么样的？谁来做一做，再读一读。是呀，此时这只蜗牛手捧奖杯，它有兴奋、有得意、有自豪。请大家默读第三自然段（PPT出示：)请你用“——”画一画蜗牛是怎样做的；请你用“﹏﹏”画一画蜗牛是怎样想的。试一试吧！（现场活动画一画）（3）大家学习得怎么样呀！我们来交流交流吧！（4）（PPT出示：)它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别

7、人偷了去。①轻声读一读，你能找出一对近义词吗？a、“唯恐”和“生怕”意思差不多，能不能把这两个词语调换一下呢？请大家再读读这几句话。b、“唯恐”也是怕的意思，蜗牛是怕什么呢？“生怕”又是怕什么？这两件事情，你认为蜗牛更害怕什么呢？c、小朋友，这两个词可不能调换位置，现在你明白为什么了吗？说给你的同桌听听吧！②我们在朗读的时候，可要把蜗牛的心情表现出来哦，应该怎样读呢？读读看！（现场活动读一读）（5）这小蜗牛白天背，晚上睡，夜夜睡，天天背，你们说此时的奖杯对小蜗牛来说是什么呀？（在小蜗牛的心里，奖杯就像它自己的家，它一刻也不能离开奖杯！）（5）可是，这奖杯很大

8、很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。3、首尾结合，寻找变