《蜗牛的奖杯》第一课时

《《蜗牛的奖杯》第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、7、蜗牛的奖杯第一课时【教学目标】：知识：学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识一个偏旁。技能：理解由生字组成的词语。能力：读通课文，了解课文内容，明白蜗牛的翅膀转变成硬壳的过程。情意：要正确对待荣誉，应当把荣誉作为激励自己前进的动力，不能躺在已有的成绩上睡大觉。【教学重难点】：学会本课生字，并能正确美观地书写。【教学准备】：课件【教学过程】：一、导入新课1、猜谜语：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，大家来猜一猜：名字叫小朱，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。2、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗

2、？你能给大家介绍一下蜗牛吗？3、大家谈得真好。可是你知道吗，在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢。看，（出示长翅膀的蜗牛图）多可爱的小蜗牛啊。4、看到这两幅图，你有什么疑问吗？5、今天，我们就来学习《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题这一环节，教师运用图片，先请学生对现在的蜗牛进行介绍，在运用图片进行对比，以激起学生学习的好奇心，吸引学生的注意力，使他们急切地投入学习，即以疑促学。二、初读指导1、自己轻声读课文，要求：读准字音，不添字，不漏字。1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。修改：出示读书要求。A第一遍

3、，读准字音，不认识的字多读几遍。B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。2、学生按要求自读课文。3、检查自读情况：指名朗读，相机出示词语，纠正读音。生怕翅膀坚硬奖杯蜻蜓蜜蜂蜗牛甩下冠军惟恐勉强。（1）指名读生字词，同学互相正音，注音：蜻、蜓、蜂、硬是后鼻音（2）去拼音读词（3）齐读字词（4）指名分自然段，相机提出不理解的词语，师帮助（5）谁能说说蜗牛的翅膀是怎样丢的？3、把词语带入课文，再读课文，给自然段标上小节号。4、学习第一、二小节。a)指名读，其余学生思考：从这里你了解了些什么？

4、b)结合学生的回答重点指导学生用画图的方式理解“遥遥领先”。c)教师结合学生交流情况板书：蜗牛：有力的翅膀遥遥领先飞行冠军d)男女生比赛朗读。5、学习第三小节。a)指名读，其余学生思考：你完后想用一个什么词来形容蜗牛？b)学生交流，教师板书：骄傲c)请同学们和同桌一起再读读这个小节，看看从哪些地方可以看出蜗牛开始骄傲了？d)读后交流，教师板书：白天背着奖杯到处宣传惟恐……晚上睡在奖杯里生怕……e)分小组朗读这一小节。6、学习第四小节。a)老师读，学生静听，思考：结果如何？b)过了多久呢？“天长日久”到底是多久呢？c)根据学生回答板书：粘在

5、一起翅膀退化慢慢爬行d)全体齐读。8、出示填空题，概括全文：这篇课文主要讲了，很久很久以前，蜗牛有（），它和其他动物进行飞行比赛，还得了（）。得了冠军后，蜗牛开始（）了，白天，它（），晚上它又（）。天长日久，奖杯与它的身体（），原来的翅膀（），现在蜗牛只能在地上（）。三、指导写字。1、出示所有生字：读字音，看字型，想字义。2、教师重点指导：翅蜓爬3、小组讨论生字在田字格中的位置，全班交流。范写“翅”，支的一捺要长，托住羽字。四、作业1、《写字》描红。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、询问爸爸、妈妈有关蜗牛的资料。板书设计7、蜗牛的奖杯白

6、天背着奖杯到处宣传惟恐……晚上睡在奖杯里生怕……