生活处处有情趣导学案

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1、七年级下册思品导学案学案编号：第十四课项目一生活处处有情趣班级学生姓名编写人审稿人一、【忆旧知新】一、快乐填空题（每题1分。共15分）1、每个人在情绪面前都不是无能为力的，而是可以对它进行__和__。2、在陷入消极情绪时，我们可以采取__法、__法、__法和__法，调控情绪，使消极情绪减弱或消除。3、消极情绪压抑在心里，对人的身心健康是不利的，需要通过一定的方式进行合理宣泄，如，__宣泄、__宣泄、__宣泄和__宣泄。4、消极情绪需要宣泄，不同的人有不同的方法，但情绪的宣泄要在__和__允许的范围内进行，不能_

2、_，不能__和__的利益二、材料解析题1、材料一：据报载：在某大公司，建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司和同事不满，又不便说出时，可以到这个房间去把沙袋看作是“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，我们可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样就往往能理解家长、老师对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。阅读上述材料，请分别说出材料一、二、对我们的启示。（6分）2、小明在家情绪不好时，就把电视机开得震天响，把

3、房门也“哐哐”地开关，还把小马扎当出气筒，一踢很远。妈妈批评他，他却说：“这是我自己的事，谁也管不着！”（1）小明的做法对吗？(3)（2）在宣泄情绪时要注意哪些问题？（6分）5二、【课前预习】预习本课内容，完成下面的任务：（一）快乐填空：（20分）1、人们的生活情趣是________的，又是有________之分的。高雅情趣是_______、_______、_______、_______的情趣。它符合现代_______和_______的要求，也符合社会________和_______的要求，体现了一个人对美好生

4、活的追求、乐观的________和健康的________。庸俗情趣是________、________的情趣。它使人经受不住________，贪图安逸享乐，________，精神颓废，不利于________。2、高雅情趣能使人追求_______、________的生活方式，能使人________、经常保持一种________，有益于________健康。高雅情趣可以拓宽人们_______和________，发展人的________，使人________，有助于开发________和激发________。高雅情趣

5、能________，改变人的________，提高人的文化修养，使道德高尚，使生活更加________而富有意义。3、高雅的生活情趣不是天生的，它来源于对________、对_______________________感受。追求高雅的生活情趣：（1）要有________的生活态度。这是陶冶高雅生活情趣的重要条件。（2）要增强________，培养广泛的________。（3）要避免________，杜绝________。（4）丰富的________，提高________能力。这是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重

6、要途径。要正确处理学习和兴趣爱好的关系，从丰富的文化活动中领略生活的真正意义和情趣。（二）．标注、整理问题：（把以下问题的答案在教材中找到，并标注出来，能加序号的加上序号。30分）1、怎样区分情趣的雅与俗？（10分）2、如何认识高雅情趣的作用？（10分）3、如何培养高雅情趣？（10分）5编写人审稿人三、【课内探究】（一）学习目标:1．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。3．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗

7、之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。（二）学习重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别（三）学习难点：情趣有雅俗之分（四）合作探究：1、情趣有雅俗之分情境活动一：小组讨论（1）举例生活有哪些情趣？（2）情趣分为哪两种？情境活动二：（教材P20）生活处处有情趣（1）什么样的情趣才是高雅的？（2）列举几个高雅的情趣？（3）高雅的情趣会对人产生什么影响？情境活动三：（教材P21）漫画（1）列举几个庸俗的生活情趣？（2）这样的情趣会对人们的生活产生什么样的影响？相关链接：（指导学生阅读链接材料）读一读：学生朗读材料，

8、了解青少年吸烟、酗酒的危害。议一议：笑闻连接：吸烟人的三大优点：1、狗不咬。吸烟的人腰弯的多，狗见了以为人要拣石头打它；2、贼不偷。吸烟的人晚上睡觉咳嗽，贼以为主人还没有睡觉；3、永远年轻。吸烟的人寿命短。2、要培养高雅情趣情境活动四：（教材P22）高雅情趣与身心健康谈一谈：高雅情趣与身心健康的关系，还能举出类似的例子吗？情境活动五：（教材P23）读一读：小唐的集邮故事想一想：高雅情趣