小学生近视调查综合实践活动

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1、小学生近视调查综合实践活动金坛市河滨小学 华文妹一、活动目的：   了解当前我校学生近视现状，认识近视的成因和危害性，培养学生良好的用眼习惯。二、活动重点：   认识近视的成因和危害性，培养学生良好的用眼习惯。三、活动准备：   布置班长事先将班上的学生分成四大组，每组选两个组长，分别带领组员去调查全校各年级的近视人数、近视形成的原因、近视的危害以及近视的预防措施。四、活动过程：（一）导入：   同学们，我们的数学老师姓什么？（张）她有什么特点？（引出戴眼镜）是呀！像张老师一样戴眼镜的老师，你还知道

2、哪些？   除了老师有戴眼镜的，同学有戴眼镜的吗？数一数班上有几位戴眼镜的同学。（三位）那全校各年级分别有多少近视的同学？这段时间，我们班已经有不少同学在关注这件事了，下面由负责调查的同学来汇报数据。（二）第一小组汇报：   组长：我们小组又分成六组，每组负责调查一个年级，我们已将所有的数据汇总，制成了一张表格如下：年级人数近视人数近视率一２５０135.2﹪二２４９2811.3﹪三３１２4313.8﹪四３５７5415.1﹪五３７０8924.1﹪六３９２10226﹪   从这张表格可以看出，小学生的近

3、视率较高,我校已高达17%，并且近视是随年级的增高而增长的。(三)第二小组汇报：    老师：我国的近视眼居世界第二，仅次于日本。国际社会普遍认为,亚洲人的近视眼发生率高于欧美国家,有关资料显示,中国和日本近视眼的发生率超过70%,在中国大学生中超过90%。城镇小学生的近视率达25～35%,中学生达到50～60%,而一些高中生近视比率达到70～90%。现在小学生的近视成增长趋势，戴眼镜的同学越来越多，是什么原因引发小学生的近视呢？请调查近视成因的小组来汇报。组长：为了寻求其中的原因，我们首先咨询了校

4、医叶老师，根据她的提示，在老师的帮助下，我们又专门暗访了同学们看书、写字及眼保健操姿势，有许多同学存在问题，其中很大一部分问题出在戴眼镜的同学身上。    组员：我们的眼睛怎么会近视呢?我们查阅了相关的资料,请同学们看投影：1．近视眼形成的内因：   （1）遗传因素：近视的遗传方式为常染色体隐性遗传。   ①有高度近视遗传性比一般近视的遗传倾向明显。   ②遗传因素者近视发病较早，在进入青春期以前已经开始近视了，近视的度数多在600度以上。这种近视在医学上叫变性近视。   ③父母双方都是高度近视的，

5、子代近视的发病率为100﹪；父母一方为高度近视的，子代的近视发病率为50﹪。  （2）发育因素：    刚出生的婴儿，眼球的前后直径只有成人的三分之二左右。随着年龄的增长，到十五岁左右眼球基本与成人一样，前后直径达到24毫米。如果眼球发育过度，眼轴过长，就形成了近视。这种近视称为单纯近视。2．近视形成的外因：   （1）环境因素：   ①环境的污染特别是空气的污染。角膜有透气性，它不断与外界进行气体交换，在气体交换的代谢过程中80﹪的氧来源于空气。当污染的空气长期刺激角膜内皮，久而久之使眼球的角膜发

6、生了变化，形成了近视，从而减低了视力。   ②视近过度。特别是学生时期，学习压力较大，看书、功课、作业很多，加之看书学习距离太近，节假日再看看电视，电脑等，使眼睛过度疲劳，形成近视。   ③从事近距离工作的，如刻字、修表等精细工作易患近视。3．不注意用眼卫生：   ①阅读和写字姿势不正确，距离太近，有的还躺着或走路看书。   ②在光线不足的情况下连续阅读，写字几个小时不休息，使眼睛过度疲劳，在这种状态下，眼的睫状肌长期收缩，先是形成调节痉挛，视力疲劳，以后进一步发展成为近视。（四）第三小组汇报：  

7、 老师：有的同学认为即使得了近视也没关系，戴眼镜很酷，这种说法对吗？下面请调查近视危害的小组来谈谈。   组长：通过我们了解，是有一部分同学认为戴眼镜酷，是有学问的表现，不过这是戴眼镜时间不长的。大多数戴眼镜同学都有这样的体会：雨天骑车，雨水打在眼镜上，路上一片模糊；回去吃饭，一开锅盖，蒸汽熏在眼镜上，眼前一片迷蒙；体育活动，别人在痛痛快快玩耍，只能在一边干着急，因为怕球类砸到眼镜，伤了眼球……   组员：我们班也有四位同学戴眼镜，请他们来谈谈切身体会。   （四位戴眼睛的同学谈切身体会。）   组

8、员：听了以上同学的讲述，同学们清楚地知道得近视可不是一件好事情。其实，近视的危害专家的说法更详细。出示投影：1．对健康和生活的影响：   ①视力低下，眼睛经常干涩和疲劳，影响学习，生活和工作质量。长期戴眼镜会导致生活工作不便。    ②中高度近视，会导致眼球突出，眼帘松弛，影响容貌。   ③升学、参军、考公务员和找工作受限。   ④老年后因为老花眼必须配两副眼镜。   ⑤近视患者其白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。   ⑥最主要的危害是，中高度近视容易引发玻璃体浑