生物人教版七年级上册复习 生物圈中有哪些绿色植物

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1、复习生物圈中有哪些绿色植物【教材分析】本章是学习绿色植物的开始，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物形态结构相对简单，且不结种子，种子植物分为裸子植物和被子植物，为以后学习“根据生物的特征进行分类”和“生物的进化”奠定基础。通过学习，让学生知道生物圈中的植物分类，说出藻类、苔藓、蕨类植物的生活环境、形态结构及作用等，并能掌握不同种类植物种子的形态结构。培养学生爱护绿色植物的美好情感，积极参加植树造林等绿化活动。【学情分析】七年级学生比较活泼好动，求知欲和表现欲较强，但是不能持久，具有一定的比较和分析能力。要充分利用学生的

2、特点扬长避短。通过对阅读材料、填表、填图等一系列活动紧紧抓住学生的思维活动，以便完成教学过程中设定的目标。【教学目标】知识与技能：1、能说出绿色植物的类别、各类别的主要特征。2、能说出不同种类植物的代表植物及作用(或与人类的关系)。3、能指出不同植物种子结构示意图中的结构名称并说出异同点。4、能用所学的生物学知识解释生活中的一些现象。过程与方法：1、通过看书填表，培养学生的知识提炼能力和语言的表达能力。2、通过看图填图，培养学生的读图能力和分析、比较能力。情感、态度、价值观：1、通过看图比较，培养学生一丝不苟的精

3、神。2、引导学生关注身边的现象，增强环保意识和热爱大自然的感情。教学重点：1、植物的分类及特征2、种子的结构和异同点教学难点：1、能指出种子结构图中各部分的名称2、能用所学的生物学知识解释相关的现象【教学过程】一、复习导入二、回顾知识1、看书（72-86页）填表⑴说出植物分类——藻类、苔藓、蕨类、种子植物(又分裸子植物和被子植物)。⑵能说出植物的主要特征。⑶了解植物的作用或与人类关系，并说出代表植物。2、思考几个问题⑴说说藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的相同点。(从生活环境、结构、繁殖方面看)⑵我们说植物具有“六大

4、”器官，其实真正具有“六大”器官的是哪一类植物？⑶为什么说蕨类植物比苔藓植物适应陆地环境能力更强？⑷裸子植物和被子植物的本质区别是什么？常见的裸子植物有哪些？3、试一试4、看图填图填表⑴能指出图中菜豆种子和玉米种子示意图的结构名称。⑵说出两类种子的异同点。⑶讲解——玉米粒不是种子，实际上是果实。并说出生活中常见的小麦、高粱、水稻都是果实。⑷知道种子的主要部分——胚(新植物体的幼体)，并能说出种子各部分的作用。⑸引导学生解释生活中的现象。5、“连连看”“想想”“试一试”加深印象三、课堂小结四、巩固训练1、藻类植物和

5、蕨类植物共同特征是（）A、都生活在阴湿环境中B、没有根、茎、叶的分化C、都是多细胞生物体D、依靠孢子繁殖后代2、容易找到苔藓植物的环境是（）A、向阳潮湿，无污染的环境B、背阴潮湿，有污染的环境C、向阳干燥，有污染的环境D、背阴潮湿，无污染的环境3、早餐喝的豆浆和吃的馒头分别来自大豆和小麦种子的哪一结构（）A、胚乳、胚乳B、子叶、子叶C、胚乳、子叶D、子叶、胚乳4、下列有关说法错误都是（）A、松树的球果不是果实B、被子植物比裸子植物的种子能得到更好的保护C、种子中都有种皮和胚D、银杏树结的“白果”和杏树结的“杏子”

6、都是果实5、下列现有植物中，种类最多，分布最广的是（）A、苔藓植物B、蕨类植物C、裸子植物D、被子植物6、一粒种子能够发育成一棵参天大树，是因为种子内有（）A、胚轴和种皮B、胚芽和胚根C、子叶或胚乳D、完整的胚7、北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”，唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，南宋岳飞的“满江红”分别指的是哪些类群植物大量繁殖后的自然景观？8、右图为菜豆种子的结构图。请据图回答问题。⑴对种子起保护作用的是【】。⑵种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是【】。⑶种子萌发后，发育成茎和叶的是【】。

7、⑷为种子萌发提供营养的是【】。⑸综上所述，【】实际上是幼小的植物体。⑹我们常吃的豆芽菜主要的食用部分(中间白嫩部分)是由【】发育而来的。