语文北师大版五年级下册普罗米修斯的故事教学设计

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1、【教学目标】：1、学习抓住人物之间关系概括课文主要内容的方法及通过重点词句读、品、悟文章的阅读方法；2、品读课文中重点语句，从而走进人物内心，理解体会普罗米修斯行为的伟大，感受普罗米修斯的英雄形象，激起学生对英雄行为的赞美和钦佩的情感；3、激发阅读神话的兴趣【教学重点】：通过文章中的重点词句感受人物的品质，并能感受出读品悟的阅读方法对于理解文章所起的作用。【教学难点】：感受普罗米修斯的坚持、无畏以及坚定，并能用这些优秀的品质指导影响自己的行为。【教学准备】：PPT【教学过程】一、谈话导入板书课题

2、1、在中国古代神话中，人是女娲用土造成的，她用泥捏成人形，给人以生命。为了人类的幸福，她又历尽千辛万苦，炼石补天。在古希腊神话中，也有一位带给人类幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？2、导入课题、师板书、生齐读【设计意图：通过中国神话拉近学生与文中主人公的距离并激起学生的学习兴趣，其次也能体现中国神话与古希腊神话中两个人物的相同之处。】二、抓人物关系概括文章内容1、快速浏览课文，同时找到与故事情节有重要关系的人物，并用笔画下来（生：自读找人物）2、我们一起来看（课件）因为这些人物的名字比较拗口，所

3、以一定要读准确。（生：每个名字齐读两遍，师正音）3、那现在谁能把这些名字串起来说说这篇课文的主要内容？（生汇报，师相机指导并提出要求：言简意赅）4、师总结：正如同学说的那样，这篇文章讲的就是普罗米修斯为人类取火后，遭到了宙斯的惩罚，最后在赫利俄斯的同情和海格立斯的帮助下最终被救的故事。（边叙述边板书为人类取火遭到惩罚最终被救）【设计意图：文章的内容比较长，人物的名字也很拗口，抓住人物间的关系概括课文内容可较快的让学生理清文章脉络并锻炼学生概括的能力】三、抓重点语句感受人物特点1、通过“人类必须有

4、火！”感受普罗米修斯信念的坚定⑴．看来抓住人物之间的关系来概括课文的主要内容，也不失为一种好方法。通过刚才读课文，我们知道普罗米修斯为了人类，毅然从主神宙斯那里拿取火种，面对着宙斯的冷酷无情，普罗米修斯的一句话可谓是铿锵有力、落地有声，你们知道，普罗米修斯说了什么吗？（生汇报，师课件出示）⑵．就是这句（课件）但为什么是“必须”？谁能在文中找到相关的语句？（生汇报2、3自然段）⑶．当普罗米修斯看到这一切的时候，他是如何评价人类生活的？（生汇报师课件出示分组读）⑷．师：面对着饥寒交迫的生活，面对着自

5、相残杀的生活，这个时候，人类最最需要的是什么？师：是的！于是，当普罗米修斯看到人类在寒冷面前瑟瑟发抖时，他就有了一个坚定地信念——师：这可是一个永远也不会改变的信念呀，你再读——师：当普罗米修斯看到人类在野兽面前惊恐万状时，他就有了这个坚定的信念，来，一起读——（生个别读齐读）⑸．从这句话中，你们觉得普罗米修斯有一颗什么样的心？（生汇报）2、通过宙斯的语言感受他的冷酷、无情⑴．善良的普罗米修斯去请求宙斯，把火赐给人类时，宙斯是怎么说的？找到相关语句（生汇报师课件出示）⑵．通过语句感受宙斯的性格特

6、点（生通过“不给就是不给”“一丁点儿”和句末的感叹号感受到了宙斯的冷酷、无情）⑶．读出宙斯的冷酷、无情（生个别读师指导朗读）⑷．面对着宙斯的冷酷无情，普罗米修斯没有放弃，那他究竟是怎样取火的？谁能找到相关段落？（生汇报男女生读）【设计意图：两句话虽然简单，但细细品味人物的性格特点便跃然纸上，再让学生通过朗读深入体会，人物间的对比与差异就更立体了。其次通过突出火在人类生活中的重要性，从而突出普罗米修斯取火给人类的伟大意义，在学生心目中树立普罗米修斯的英雄形象对文章的难点突破起到关键的分析作用】四、

7、抓重点段感受英雄的伟大1、课件出示普罗米修斯受惩罚的图片，让学生说说看到了什么，听到了什么。2、在文中第18自然段找到描写这个画面的句子3、这段话中，宙斯都用了哪些办法来惩罚普罗米修斯？4、又是哪些词语将这些惩罚表现得更加具体的？师总结：可见，词语用的准确，用的丰富，就能使句子变得更加具体，更加生动，这也是写好作文的一个好方法。5、通过这些词语，你们对普罗米修斯又有了哪些认识？(生汇报并通过朗读读出自己的感受）6、找到在宙斯残酷的惩罚下，普罗米修斯不屈服的句子。（生汇报读出他的勇敢、无畏）7、找

8、到表述时间的句子，学生谈体会师总结：同学们，到此处，我们的学习都是通过文字的表面感悟到了比文字更丰富的内容，并通过朗读体现了出来，是吗？这就是语文的学习，对于文章中的重点句子，重点词语我们可以先读一读，然后品一品，品一品后再回过头来再读一读，正所谓“书读百遍其义自现”8、师创设情景，配乐朗读【设计意图：通过图片、音乐并结合文字，让学生将文章的内容变得更生动、具体。感人心者莫过于情，老师声情并茂的语言和与课文有关的情景可以让学生的听觉、视觉、思维多方位进行运作。在学生们对普罗米修斯的英雄行为有了深