的地得的用法

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1、“的地得”的用法崔勇萍语文基础知识他们的相同之处“的地得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；他们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别。他们的不同之处“的地得”在普通话中都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。“的”的用法（1）的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词名词（代词）+的+名词。如：“的”的用法（1）的——定语的标记，一般用在主语和宾语

2、的前面。“的”前面的词语一般用来修饰限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词名词（代词）+的+名词。如：颐和园（名词）的湖光山色（主语）美不胜收。“地”的用法（2）地——状语的标记，一般用在谓语（动词形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：“地”的用法（2）地——状语的标记，一般用在谓语（动词形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：她愉快（形容词）地接受（动词，谓语）了这件礼物。“得”的用法（3）

3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：“得”的用法（3）得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：他们玩（动词，谓语）得真痛快（补语）。她红（形容词，谓语）得发紫（补语）。“的地得”用法的常见错误1.这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。我们说“地”是状语的标记，用在谓语前面。此例中，主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。“的地得”用法的常见错误2.我们学校各

4、项安全工作做得很到位，安全防范措施落实的（得）很好。补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”的怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，却用了“的”。这个错误非常明显，正确的用法应该是“得”。使用口诀的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑，左边土，右边也，地字跟在动词前，左边两人就使得，形容词前要用得。以练习促巩固请你正确填写“的地得”小鸟（）爪印兴奋（）很勤恳（）工作结实（）身体跳()真高尽情（）歌唱以练习促巩固请你正确填写“的地得”小鸟（的）爪印兴奋（得）很勤恳（地）工作结实（的）身体跳(得)真高尽情（地）歌唱以练习促巩固清晨，可爱（

5、）玲玲兴高采烈（)来到金灿灿()葵花园。她兴奋()东瞧瞧，西看看，一会轻轻()摸摸，一会细细()闻闻，情不自禁()翩翩起舞。她玩()多高兴啊！以练习促巩固清晨，可爱（的）玲玲兴高采烈（地)来到金灿灿(的)葵花园。她兴奋(地)东瞧瞧，西看看，一会轻轻(地)摸摸，一会细细(地)闻闻，情不自禁(地)翩翩起舞。她玩(得)多高兴啊！“的地得”的用法名词前面是“白勺”——（的）动词跟着“土也”跑——（地）动词后面“双人”到——（得）默记5遍脑开窍。