得地的的用法

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1、语法知识之“得地的”的用法一、掌握“的、地、得”的用法“的”用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间。如：“漂亮的衣服”；“辽阔的土地”；“高大的山脉”。  “地”用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间。如：“飞快地跑”；“匆匆地离开”；“慢慢地移动”。  “得”用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间。如：“跑得快”；“飞得快”；“走得慢”。 “的、地、得”的用法可以简要地归纳为： 名词之前“白勺”的，形后动前“土也”地，动后形前“双人”得。二、（一）、分析例句，明确用法   这里有一组含有“的”、

2、“地”、“得”的例句如下：   1.蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。   2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。   3.小明在海安儿童公园玩得很开心。   “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。   （二）、修改病句，强化认识   这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家

3、来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。   1.由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。   2.田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。   3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。   （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。）三、（一）、“的、地、得”的基本概念1、“的、地、得”的相同之处。“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”

4、严格分工。50年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。4“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。（二）、“的、地、得”的用法1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。++①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。②她是一位性格开朗

5、的女子(名词，宾语)。2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。++③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。++⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。（三）、“的、地、得”用法的常见错误一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、“得”的地方全部用了“的”。如：①    这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，

6、谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。如果我们问“炙烤”

7、得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。 “的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。四、“的地得”的具体用法（一）、一天下来看了很多文章，精华的文章在内出现的语法或其它错误不在少数，特别是错别字！就想写一篇《呼院博客之错别字篇》，但是考虑到工作量很大，加之要想点名批评的话不能涵盖所有，会引起争论，就把最常见的别字类型———“的地得”的用法说给大家听，希望所有的读者看这篇文章后注意一下自己的用法！ 要正确使用“的、地、得”，首先必须掌握好词类、语法，要懂得句子的主要成分（主语、谓语）和句子的附加

8、成分（定语