英语人教版四年级上册my home read and write

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1、Unit4Myhome(readandwrite)哈尔滨市保国一校陈佳琳Unit4Myhome(readandwrite)教学设计教学目标：1.能够读懂描述起居室的小短文，完成图片与文字的连线以及描述钥匙位置的任务。2.能够提炼文中的关键词，完成思维导图。根据思维导图复述文章内容。3.运用思维导图法阅读相关的语篇4.能够做力所能及的家务，学会收拾屋子、把物品摆放整齐，养成良好的生活习惯。教学流程：一、热身导入1.Singasong.(Inmyhome)2.Askandanswer:Howmanyroomsarethere?Whatarethey?Whichon

2、edoyoulikebest?Why?3.Guess:(吴一凡)Hello,boysandgirls.Ilikemyroomverymuch.Inthisroom,thereisaTV,aphone,afridge,atableandasofa.Whatroomisit?Canyouguess?二、理解文章内容1.快速浏览课文，找到文中描写的是哪个房间。默读并用一词填空Task1Readandfindout:Whatroomisit?（living）2.看图说一说客厅里都有什么除了这些，还有哪些物品？细读课文，圈出关键词。Task2readthestoryca

3、refully.Useyourpentocirclethekeywordsaboutwhat’sinthelivingroom.同桌间交流所圈画的物品Nowpleasesharewithyourneighbor.3.自由读文，找到物品都在哪里并与相应的位置连线。Task3readthestoryagainandmatch.Wherearethey?4.practice:一名学生到前面摆图片位置其他人听音跟读Doyoulikethislivingroom?Whynot?Canyoudecoratetheroombetter?生重新布置房间，运用所学知识边说边将物

4、品摆放好。师渗透德育三、完成思维导图，复述文章内容。1.通过板书内容帮助学生完成思维导图。2.运用思维导图帮助学生复述文章内容。Thethinkingmapcanhelpyouunderstandthestorybetter.Andalsoitcanhelpyouretellthestory.3.呈现各种思维导图的形式四、组内合作，拓展相关阅读A组内合作读短文B交流短文内容C制作思维导图D利用思维导图复述五、WriteT:YouknowWuyifan’shomeverywell.Doyouwanttowriteaboutyourroom?Let’sdoitto

5、gether.六、作业1.Drawapictureaboutyourroom.(diningroom,livingroom...)2.Makeathinkingmapofthisroom.