生物人教版七年级上册生物圈是所有生物的家

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1、第三节　生物圈是所有生物的家　教学设计一、教学设计思路常言道：学无定法，教无定法，贵在得法。以新的课程标准为依据编写的生物实验教材，完全突破了以分类学为基础的旧的教材体系，在学生实验的安排上，数量大大增加，教学要求更高，明确提出要进行探究式的实验教学和“实践活动”教学内容。同时新的课程标准倡导，教育要面向全体学生，要着眼于学生全面发展和终身发展的需要，全面提高每一个学生的科学素养，倡导探究性学习。学生只有通过自主探究、合作交流、研究探讨的方式来获取知识，这样才能满足他们全面发展和终身发展的需要。所以在“生物圈”的教学过程中，要进一步引导学生

2、主动参与、勤于动手，课下收集有关生物圈的资料，逐步培养学生收集和处理信息的能力，多渠道获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及合作与交流、思考与辨析、创新与实践的能力，同时还要不失时机地对学生进行情感、态度以及价值观方面的教育。二、教材分析本节是初中一年级(上册)第一单元《生物和生物圈》，第二章《了解生物圈》，第三节《生物圈是所有生物的家》的教学内容。《生物圈是所有生物的家》，这个“家”用得贴切、形象，使学生认识到“家”中有很多成员，他们相互依存、相互影响。让学生懂得不仅要爱自己的小家，更要爱人类共同的家园。随着人类社会的发展，人类的活

3、动对生物圈的影响越来越大，人类保护和改善环境的愿望越来越迫切，所以加强环境教育，培养学生提高环境意识，正确认识环境问题的现状，学习解决环境问题的知识和观念，使学生的行为习惯与环境相适应；同时让学生弄清生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件，培养学生爱护生物圈的情感，认同生物圈是所有生物共同的家园。“生物圈为生物生存提供基本条件”，以及“生物圈是所有生物共同的家园，我们应该了解和爱护这个家”是本节教学的重点。而“生物圈的范围”，由于涉及到地理知识，内容比较抽象，需要学生收集和分析资料有关生物圈的资料，这是科学探究常用的方法之一，但对于初一年级学

4、生来说，刚刚开展探究活动，能力尚未形成，因此有一定的难度，所以“收集和分析资料”是本节课的教学难点。三、教学目标知识目标：1.描述生物圈的范围；2.说出生物圈为生物的生存提供的基本条件；3.尝试搜集和分析资料；4.认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。能力目标：1.使学生初步具有搜集、处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决生物学问题的能力；2.会组织语言表达自己的观点，提高学生的口头表达能力；3.培养学生合作讨论问题，提高探究学习的能力。情感、态度、价值观目标：1.使学生认识到自己是生物圈，这个家庭中的一员，应该积

5、极、主动认识并保护这个家；2.培养学生相互合作的精神，学会尊重和理解他人发表的见解。四、教学策略根据教育课程改革的具体目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调以活动教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激发学生的学习热情和学习兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力。对“生物圈范围”的学习，组织学生对生物圈的层次结构进行讨论，培养学生参与意识和独立获取知识的能力，充分发挥学生的想象力和创造力，最终弄清楚地球上的哪些地方有生物，然后认识到生物圈是一个不可分割的统一整体。“生物圈为生物的生存提供了基本条件”是本节的重点。通过课本上的

6、6幅图片，再结合课前收集到的一些图片，引导学生对比、分析，培养学生分析问题的能力、对资料的处理能力。然后进行归纳和总结，认同生物圈为生物的生存提供了基本条件，目前人类只有生物圈一个家，我们应该爱护它。五、教学媒体PPT课件、视频资料、图片资料六、课时建议1课时七、教学过程教学步骤教师活动学生活动课前准备收集星球及生物圈等方面的资料，制作课件。培养学生通过各种途径，广泛收集资料的能力。收集宇宙中各大星球的资料以及生物圈的资料。情境导入出示课件，展示地球的壮丽景观，引起学生注意并欣赏。提出问题：地球的所有地方都有生物吗？生物究竟生活在一个什么样

7、的环境中呢？比喻：地球──足球生物圈（地球的表层）──一张薄纸既然如此，你想了解这个家吗？引入课题：生物圈使学生在一种轻松而又好奇的氛围中愉快地进入角色，开始本课的学习在教师的描述下，引发对生物圈观察、欣赏、思考。一、生物圈的概念1．生物圈的范围通过展示课件，引出生物圈的概念后组织学生结合地球仪讨论分析总结生物圈的概念。提出问题：通过验证，哪些同学的观点和科学家的一样，一起交流一下，可以吗？提出问题：在这个20千米的厚度中，可以把生物圈划分为几个圈层呢？充分利用直观教学手段激发学生观看生动的课件后，再根据自己课下收集的资料，讨论生物圈的范围

8、，然后总结生物圈的概念。小组合作学习研究讨论交流总结生物圈的范围引导学生概括学习兴趣，并通过讨论，培养学生自主探究以及合作学习的能力。培养学生自主分析问题，解决问题的能力。给学生