爱护植被 绿化祖国

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1、《第六章　爱护植被，绿化祖国》教案商州区牧护关镇秦关初级中学王强　　教学目标知识目标：1、描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。2、阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。能力目标：1、运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。2、通过小组合作设计当地绿化的方案，提高交流和合作能力。情感态度价值观目标：形成爱护绿色植物的意识，提高学生积极参加绿化家乡、绿化祖国的活动。　　教学重点和难点1、了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。2、帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。3、唤起学生的危机

2、感，激发起学生对绿色植物的保护意识。　　教学准备　　1、学生准备　　（1）以小组为单位收集有关绿化的文章、小资料，整理后写出调查报告，准备课上交流。　　（2）课前调查本地绿化状况，设计或绘制本地绿化设计方案。　　2、教师准备　　组织课堂活动方案。　　搜集绿化方案的设计方法与资料。　活动过程设计　　我国主要的植被类型、六种植被的特点及与环境的关系。我国植被面临的主要问题：我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。　我国植被资源可持续发展对策：依法

3、治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》等。　　加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。　　意识的提高，从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动。进一步增强爱护植被和热爱学校的情感，“绿化家园”设计活动。　　6人小组合作进行自主学习活动，从教材中提取信息，相互交流。小组内粗略计算，然后进行横向比较(各国森林面积和人均占有绿地面积)或纵向比较(我国各时期人均占有绿地或森林的面积)，通过比较发现问题，分析原因。课前明确课题，展开调查，并形成书面材料，课堂上以成果形式进行展示。小组合作

4、调查当地近几年绿化活动开展情况，写出调查报告，并提出自己的想法和建议，与同学交流。　　学生小组了解当地境内植物的品种及分布情况，设计出方案，展示自己的设计方案并进行评价。然后组织全班交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。出示表格(如我国植被情况数据)，引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。　　布置设计内容及目的，指导学生开展活动，提出评价标准。课堂上组织学生小组之间展开交流，然后引导学生讨论，评出优秀设计。　教学过程　　一、引言：　　在我国辽阔的土地上，生长着种类繁多、千姿百态的绿色植

5、物。不同种类的植物，对气候、土壤等条件的要求不同，因此，在炎热多雨的南方和冰天雪地的北方，在高山和平原，植物的种类差别很大。为了更好地利用和保护我国的植被资源，作为一名青少年，我们应该如何去做，需要对我国植物的分布情况及我国植被现况有一个大致的了解。　　二、重难点突破　　(一)我国主要的植被类型　　教师先提出问题：“我国有哪些植被类型呢？激发学生探究兴趣，明确探究目标。学习植被类型的方法采用的是小组列表归纳的方法。找出各类型的分布及特点，然后在全班交流。后教师出示图片展示各种植被类型及特点。通过列表比

6、较使学生进一步明确每一种植物都是生物圈不可缺少的一部分，都有其重要性。这个活动有助于培养学生分析、比较、在材料中提取信息的能力。　　(二)我国植被面临的主要问题　　了解我国的植被类型，我国的植被资源很丰富，我国资源又面临着许多问题。怎样使学生深深意识到这些呢？引导学生通过亲自动手比较，动脑思考、调查研究，自己去发现我国面临的主要问题，情感得到升华，由意识提高向行为转变。　　教师出示世界部分国家森林状况统计图　　引导学生阅读资料并提出问题：我国森林分布状况如何呢？我国森林占地面积与其他国家相比有何差别呢

7、？小组计算数据进行讨论。通过学生调查和数据计算使学生清楚的知道我国森林面临的问题及?来的影响；我国环境面临的现状及原因。教师展示搜集到的相关图片，帮助加深学生的理解。　　三、情感升华(重在体现爱护植被，绿化祖国)教师出示有关法规资料，先讲述《关于开展全民义务植树运动决议》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国草原法》的分布。以提问方式“哪一天为植树节”引导学生积极从行为上转变。“种树不是万能的，但不种树却是万万不能的，所以鼓励大家多种树”。那么在日常生活中我们应该怎么去做呢？学生列出了多种做法如

8、：不要使用一次性筷子；和家人一起参加植树活动；外出旅游时，保护环境，不破坏树木等多种保护方法。四、绿化家园设计方案：学生4人一组。　　设计并讨论方案。　　教师：帮助学生了解绿化设计的一般步骤。　　学生：填写绿化情况表．：　　全镇总面积绿地面积绿化率全镇人数人均绿地面积　展示自己的设计方案并进行评价。　　学生方案一：通过这一学期的调查，我发现本地的绿化设计还有一些不足的地方，比如：荒山空地上，应多种植一些树木，种植品种应多一些，严格落实封山育林政策，禁止乱