生物人教版七年级上册开花结果教学设计

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1、第三节开花和结果初中生物   人教2011课标版评论（0）1教学目标教学目标    1、认识花的结构；2.受精过程及受精后子房的发育。3说出花与果实和种子的关系。评论（0）2学情分析七年级的学生一方面朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，积于去探索，容易与他人合作。另一方面，常识的知识零碎，感性认识强，而理性认识较弱。针对于《开花和结果》一节：学生对“开花之后会结出果实”的现象是司空见惯的，并不稀奇，在此感性认识上教师通过情景、对白以及问题吸引学生，激发学习兴趣。如：“花的结构怎样的？为什么开花之后会结果？开花和

2、结果到底有什么关系？”以此为基础，教师可把握学生这一心理，逐步引导学生进行探究，把抽象的知识形象化地展现在学生面前，并利用实物观察，教具演示，多媒体的交互功能加强学生的认识和理解，让学生自主地解决问题，把感性认识建树成理性认识，掌握较为系统的知识。同时引导学生观赏花，可以进行审美教育和爱护植物的情感教育。评论（0）3重点难点教学重点1．概述花的基本结构及其最重要部分，描述传粉和受精的过程。2．训练学生观察、分析、讨论、交流、创新等技能。教学难点1．雌、雄蕊的主要功能，子房的内部纵剖结构，子房的结构与受精的过程。2．有效

3、地组织引导学生质疑、观察与讨论、交流等活动。4教学过程4.1第一学时    教学活动评论(0)活动1【导入】1.1导入1.放映花的图片许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳，让行人禁不住驻足观赏，甚至要凑上去闻一闻那沁人心脾的花香。你想过没有，花朵那美丽的色彩和四溢的芳香，对植物本身有什么意义呢？事实上，还有不少植物的花并不具有艳丽的色彩和香味，这又是为什么呢？评论(0)活动2【讲授】1.2一、花的结构1、讲解“花的结构”，检查学生指认“花的结构”。2、同学们的认识是否准确，还有哪些不完善的地方呢？（引导学生讨论与思考）3、总

4、结花的结构，并提出：雄花、雌花和两性花。二、传粉1、从开花到结果还要经历什么重要的过程？；2、花有大有小，有的夺目而艳丽，有的暗淡而无光，不管怎样，为了完成使命，都要进行传粉，它们各有自己的方法：播放传粉的短片：引导学生归纳什么叫传粉？传粉有哪些方式？3、引导学生阅读课文受精的过程段落，初步了解什么是受精与受精工程的情况；三、受精1、花开花谢是自然的规律，而植物将为我们呈现另一番惊喜——奉上丰收的果实。受精完成后，子房到底是怎样发育成果实的呢？2、讲解：从开花、传粉，受精，到果实和种子的形成，被子植物要产生后代还真不容

5、易。评论(0)活动3【活动】1.3猜谜语评论(0)活动4【测试】1.4让学生指认花的结构评论(0)活动5【练习】1.5连线柱 头花 柱子 房                         果实胚 珠                          种子雄 蕊                           果皮受精卵                           凋落花 瓣                           胚子房壁评论(0)活动6【作业】1.6写出花的结构和受精后各部分的变化