语文北师大版五年级下册田忌赛马

《语文北师大版五年级下册田忌赛马》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《田忌赛马》教学设计崇州市隆兴镇小学校唐文亮教学要求1．理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习认真观察分析的态度和灵活的思想方法。2．结合课文内容，理解“扫兴、垂头丧气、胸有成竹、疑惑、得意洋洋、讥讽、转败为胜”等词语。3．有感情地朗读课文。教学重难点了解两次赛马时双方出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。教学准备教学准备课件教学过程一、初读课文，了解大意1．这节课，我们一起学习一则历史故事《田忌赛马》。（板书课题）。2．学生自读课文，了解故事。3．交流：《田忌赛马》写了一个怎样的故事？（《田忌赛马》

2、写的是田忌和齐威王两次赛马）4．课文哪几小节分别写了第一次、第二次比赛的场景？5．两次赛马，比赛结果却完全不一样。第一次田忌——（引导学生说）输了，第二次田忌——赢了。田忌由输到赢，课文中用了一个成语——转败为胜（出示词语卡片，齐读）。6．使田忌转败为胜的关键人物是谁？（孙膑）二、再读课文，归类词语1．《田忌赛马》这个历史故事就是通过这三个主要人物的活动来展开情节的，故事对人物的描写特别生动。课文中用了哪些生动的词语？请同学们默读一遍课文，边读边画出描写人物动作、神态等的词。（学生自读课文，找出有关

3、词语）2．相互交流，出示词语卡片：得意洋洋、扫兴、垂头丧气、目瞪口呆、疑惑、胸有成竹、讥讽、轻蔑。3．这些词分别是描写谁的？谁来排一排。（学生将词语按人物归类，提醒学生注意词语在课文中出现的顺序）4．指导学生读准词语，重点指导“轻蔑”的“蔑”和“垂头丧气”的“丧”两字的写法。5．我们将在下面的学习中联系上下文来进一步理解。以后在读书的时候，我们就要养成像刚才那样加圈加点的习惯，注意那些生动的词。三、学生演示，了解第一次比赛的情况1．现在，我们先来看第一次比赛的情况。（出示六匹马及“田”、“齐”旗帜的

4、图片）这是齐威王和田忌当时比赛的六匹马，请你读读课文，然后根据课文的内容，边介绍边演示第一次比赛的情况。2．指名学生演示第一场比赛。提示：你们先来介绍一下这次比赛的阵容吧。说说第一场比赛的情况吧！3．第二、第三场的情况和第一场差不多。（师移动马匹）三场比赛，田忌都——输了。这时候，田忌的心情可想而知，课文用了哪两个词？（扫兴、垂头丧气）引导学生结合事例理解“扫兴”。（正当高兴时遇到了不愉快的事情而兴致低落，就像兴致被扫掉了）“垂头丧气”是什么样子？请你们自己做做，体会一下。4．齐读课文第2小节。5．

5、读了课文，看了演示，你知道田忌为什么会输吗？（因为齐威王每个等级的马都比田忌的强）四、分角色朗读人物对话，体会人物心情1．田忌的好朋友孙膑看完了这场比赛以后，为他想了个好主意，我们来看看课文4—12小节，他又是怎么给田忌出主意的呢？2．这部分课文主要是通过人物对话来写的，你们说怎么学比较好？（分角色朗读）3．读之前，我们要来想一想故事中这几个人物的心理。齐威王刚刚取得了胜利，他得意洋洋；田忌刚刚败下阵来，他很扫兴；孙膑是个智者，他的心中主意已定，他是胸有成竹。三个不同的人物，三种不同的情绪，怎么去朗

6、读，这些词语作了最好的提示。前后四个同学分角色把这部分练一练。（学生分角色练读）4．集体分角色朗读：男同学读田忌的话，女同学读孙膑的话，齐威王的话请一个同学来读。叙述部分老师读。5．根据学生朗读情况，结合重点词语，适当指导。（1）进一步体会田忌的生气，读出生气的语调。（2）田忌疑惑地看着孙膑，疑惑的语气应该怎样读？（师范读）（3）补充“胸有成竹”的典故。“胸有成竹”在这儿是说孙膑怎么样？（此时，他心中已经有了让田忌取胜的办法）所以他说起话来应该——十分肯定，十分坚决。（4）齐威王对田忌说话是一种讥讽

7、的语气。“讥讽”就是嘲笑，该怎么读？6．现在，请同学们自己把这部分再练一练，也可以适当地加点动作，待会儿，请几个同学到前面来分角色读。（学生练习朗读）7．哪几个同学来担当这三个角色，直接读人物的对话？8．刚才，我们看到孙膑对田忌耳语了几句，（老师对扮演孙膑的学生）孙先生，你在同他说什么呀？能不能大声对大家说说？9．这是孙膑的主意，如果当时你也在场，有没有什么其它的好主意？（例如：再去寻找一些好马，换上一些好的骑手，买通齐威王的骑手）五、角色扮演，再现第二次比赛过程，体会孙膑的足智多谋1．刚才，我们也

8、动了脑筋，想了一些办法，但似乎都不是很合适。那我们就来读读第二次比赛的经过，看看孙膑出的那个主意到底怎么样？2．孙膑真是太了不起！刚才，我们通过演示知道了第一次比赛的过程，又通过分角色朗读再现了孙膑为田忌想办法的情境，孙膑的主意使第二场比赛更为精彩，能通过表演把这场比赛再现出来吗？那就请你们大家来当导演，你先轻声读读课文，想想人物的表情、动作是怎样的。（学生读课文准备）3．学生担当导演，指导表演。你们觉得表演需要哪些角色？（齐威王、田忌、孙膑、骑手、发令员、裁判）各位