生物人教版七年级上册练习使用显微镜--教案

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1、做课人陈刚日期9月27日地点班级初一课题第二单元第一章第一节练习使用显微镜课型常态课教学目标知识与技能：说明显微镜的构造和作用；过程与方法：能独立使用显微镜，观察到清晰的图像；情感、态度、价值观：认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜；教学重点显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养教学难点规范使用显微镜，并观察到物象教学方法观察、讲授、实验操作教学过程步骤教学内容学生活动教学意图导入讲授新课显微镜的构造显微镜的使用日常生活中，我们认识的生物主要是肉眼观察，而有些生物或生物结构肉眼难以看清，因此我们需要借助一种工具——显微镜观察微观生物或者细胞的使用工具第一节练

2、习使用显微镜出示显微镜的发现史介绍显微镜的基本构造机械装置光学系统1、取镜和安放右手握，左手托；略偏左，安目镜回答观察细菌的方法说出光学显微镜了解显微镜的发展史。识记镜臂、镜柱、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋目镜、物镜、反光镜迅速看书，动手取镜和安放。引入新课显微镜使用准备认识构造注意事项小结练习2、对光（1）低倍物镜对准通光孔。（2）左眼看，右眼睁。（3）转动反光镜，看到明亮的视野。3、观察：（1）标本放在载物台上，压住，正对通光孔。（2）镜筒先下降，直到接近标本。（3）左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。小组竞赛放大倍数和物像问题课堂

3、小结1．写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是      字。2．显微镜的目镜5′,物镜10′，放大倍数是边看书边操作显微镜进行观察情况不一，部分同学没看到物像。一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。明确应注意的问题后，动手操作，观察。小先生巡视，帮助。提出疑问，明确动手操作，观察，说现象，加以解释。随机抽查一组，起立操作，另外三组指出问题，评等级思考回答：放大倍数越大，看到细胞越大，个数越少；放大倍数越小，看到细胞越小，个数越多。归纳：取镜和安放，对光，观察。认真观看动手观察，注意规范。明确操作步骤和注意事项构建知识体系      ；目镜10′，物镜

4、10′，放大倍数是       ；目镜10′，物镜40′，放大倍数是      。其中      看到细胞数最多，看到细胞最大。3．如果物像偏左，你应将标本向      移，才能使物像居中。思考并回答问题巩固练习板书设计第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造机械装置：镜座、镜臂、镜柱、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋光学系统：目镜、物镜、反光镜二、显微镜的使用方法1、取镜和安放2、对光3、观察三、注意事项1、放大倍数：目镜倍数х物镜倍数2、物像：倒立