生物人教版七年级上册第三节植物体的结构层次

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1、第三节植物体的结构层次初级中学黄洁宜【学习目标】1、概述植物体和各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别植物的几种主要组织。3、描述植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。4、认同植物体是一个整体。【学习过程】一、【独学】：阅读课本P63—65内容，思考下列问题：1、绿色开花植物有哪六大器官？其中哪些为营养器官，哪些为生殖器官？2、构成植物体的组织有哪些？3、植物体的结构层次是怎样的？二、【对学】：“一对一”互问，看看谁最棒？（围绕导学案的独学问题，进行对学）三、【展示】：这是油菜植株，请思考并完成以下问题：1、图中的绿色植物是由那些结构构成的？请在课本上标示出名

2、称。(一)绿色开花植物的六大器官：P63。按功能可分为两类：一类是器官，包括、一类是器官，包括。(二)植物的几种主要组织1、分生组织概念:特点：细胞，细胞壁，细胞核，细胞质,功能：终生保持________能力。2、保护组织分布：功能：3、机械组织分布：功能：4、输导组织分布：功能：5、营养组织分布：功能：(三)植物体的结构层次从宏观到微观可以这样描述：植物体是由六大_______组成的;每一种器官都由几种不同的_______构成;每一种组织都由形态相似、结构和功能相同的_______联合在一起形成。想一想,如果按照从微观到宏观的顺序来描述,植物

3、体的结构层次是怎样?完成课本65页第1题四、【群学】：想一想。对照课本P64图2-181.用镊子拉一拉番茄的表皮,与果肉相比是柔韧还是脆弱?有功能，属组织。2.尝一尝多汁的果肉,属于组织。细胞的特点是细胞壁，液泡较，有__________物质的功能。3、果肉中一条条黄色丝起运输作用。属于组织。五、【课堂小结】：这节课你收获了什么？六、【学以致用】：看看谁最棒？（1）吃西瓜时，可以食用的“红色”瓜瓤部分，实际上是（）A.一个上皮组织B.一种营养组织C.一个器官D.一个系统（2）下列结构中不属于组织的是（）A.叶的表皮B.番茄果肉C.花生种子D.苹果皮（3）“藕断丝连”是

4、常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织？（）A.保护组织B.营养组织C.分生组织D.输导组织（4）我们吃的黄瓜是植物体的哪个器官（）A.根和茎B.花和果实C.叶和种子D.果实和种子（5）下列几种生物结构中属于组织的是（）A.花生米B.柳树C.黄瓜果肉D.兰花（6）以下对松树结构层次的描述，正确的是（）A.组织→器官→细胞→松树B.细胞→器官→组织→松树C.细胞→组织→器官→系统→松树D.细胞→组织→器官→松树中考题练习：1、把根从土壤中吸收的水分运输到叶上去的结构是()2、下图中描述细胞分化过程的是()3、丽丽家买回两箱苹果,妈妈把表皮有损伤的选出来,因为损伤的

5、苹果不易储藏。你能帮丽丽分析原因吗？（）A、营养组织受损，储藏的营养物质易流失B、保护组织被破坏了，保护功能下降C、输导组织被破坏，营养物质无法运输D、分生组织被破坏，无法产生新细胞七、【课后反思】：八、【课后作业】：完成练习册相关练习