语文北师大版五年级下册《西游记》读书交流会

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1、《西游记》读书交流会教学设计甘肃省张掖市山丹县城关小学王淑芳教学目标：1.了解《西游记》的主要故事内容，培养读书兴趣。2.结合作品故事情节，理解人物形象，感悟作品的写作特点。3.认识《西游记》的作品现实意义，从中有所启发，有所感悟。4.鼓励学生课外阅读古今中外名著，培养学生欣赏文学作品的能力。5.激发学生读书兴趣，掌握阅读名著方法。教学重点：结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义，从中有所启发，有所感悟。教学过程：一、歇后语导入，激发兴趣。猪八戒照镜子——里外不是人花果山猴子——无法无天猪八戒的后背——无

2、能之辈牛魔王和小白龙拍大头贴——牛头马面猴子爬山——上窜下跳猪八戒进女儿国——看花了眼《西游记》剧组开会——聚精会神这些有趣的歇后语都来自古典文学名著《西游记》，今天就让我们走进西游记神魔幻想世界，领略其神奇人物风采。一提到《西游记》，大家都非常熟悉，它是中国古典四大名著之一，也是最为优秀的神话小说，深受人们喜爱。二、了解作者以及《西游记》演变过程。请同学根据之前搜集的资料，向大家介绍一下作者以及《西游记》的演变过程。三、走进《西游记》，知识大盘点。上周我们共读了《西游记》这本书，相信同学们对《西游记》都有了一定的了解。现在，老师想出题考考大家，看谁的<<西

3、游记>>知识最丰富，有没有信心？好，请看题：1．《西游记》是一部（）小说，全书共（）回，它的作者是（）朝的（）。2．《西游记》主要描述了唐僧师徒历时（）年，历经了（）难，到西天取回真经的故事。3.《西游记》中唐僧的原型是（）。A、玄奘B、玄明C、唐三藏4.猪八戒原本是天上的（）。A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘将5.沙和尚的法号是（）。　　　A、沙悟净　B、沙悟能　C、猪刚鬃6.孙悟空的本领中哪一项不是从菩提祖师那里学到的?（）A.筋斗云   B．七十二变   C.火眼金睛四、趣人妙事我来说。同学们掌握的知识可真不少，大家读书也很仔细，老师也和同学们一样喜欢《

4、西游记》，羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事，有些情节至今想来还觉得趣味盎然。相信同学们已经迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。1.教师出示几个小故事的场景，请学生自主选择自己喜欢的故事讲给大家听。2.学生代表发言。五、师生品评人物形象。《西游记》这本书，我感觉同学们都非常爱读。但读书不是盲目地翻书，是要讲方法的。像《西游记》这一类的书，我们可以从了解、分析典型人物入手，从而感受人物的多姿多彩。就让我们一同走近孙悟空。A、谈孙悟空（1）他武艺高强，有72种变化，一个筋斗能翻出十万八千里，有火眼金睛，将人和妖看得一清二楚

5、。（2）他还聪明机智。（3）他很有人情味。（4）他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。（5）但孙悟空也是有缺点的。教师总结：说得很好，常言说：人无完人。孙悟空虽然优点很多，但他的个性放纵而不受约束。正因为他性格的多姿多彩，我们才更喜欢他。B、谈猪八戒（1）因为他能吃苦。（2）他强硬。（3）勇敢、单纯。（4）他好色、贪吃、懒惰。（5）我也反对，不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱，不坚定，动不动就分行李打退堂鼓。教师总结：他做的一些事虽然不好，但动机却是单纯的，都是些小聪明，没有什么坏的思想，也能帮助孙悟空降妖除怪，同时猪八戒一直是个乐天派

6、，永远快乐，一直自我感觉良好，我们感到看了猪八戒的所做所为感到开心，是它给我们带来了欢乐。C谈唐僧（1）唐僧正派、有同情心、善良。（2）我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。教师点拨：所以作者也写了让他自食其果的情节。在第三十回中他被妖怪变成了一只斑斓猛虎。D、谈沙僧（1）不喜欢，他太老实了（2）喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨。教师总结：总结：这四个人物形象各具特点，有优点也有不足。以孙悟空和猪八戒性格最为鲜明，充分体现了个性美。同学仔细留意会发现，这一个个故事是相对独立、完整的，但它们又相互关联着，这一个个相对独立完整的故事串联起来又变成了一个情节跌

7、宕起伏、内容丰富充实的完整的大故事。六、品析语言，感受文字之美。书中的人、事、物、景，都是作者想象出来的，书中提到的海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫，地下阎罗城，这一切都是光怪陆离，每一处都极尽了描摹功夫。下面我们就来品品书中语句。1.学生展示摘录笔记，与大家品味语言之美。2．说说大家对《西游记》的评价。七、读西游，谈启示。通过读《西游记》这本书，谈谈在人生的道路上，我们该如何应对这些“磨难”呢？ （学生畅所欲言）八、归纳方法，指导阅读。1、阅读作品前要作何准备？a.了解作者的生平、创作等有关情况。b.了解作品创作的有关背景和成书经过。c.了解有关人士特别

8、是文学名人对作品的评价。d.阅读有关《序》，初步了解