真想变成大大的荷叶 徐志弦

真想变成大大的荷叶 徐志弦

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时间:2019-06-19

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1、《真想变成大大的荷叶》教学设计合肥师范附小:徐志弦教材简介这是一首富有想象力充满感情的儿童诗,展现了孩子们在夏天的美好遐想,详溢着浓浓的童真童趣。这首诗由第一节领启,一步一步铺陈孩子的遐想,于遐想中又透出对融于大自然的向往和心灵的美好,读来合情合理,易于引发学生的共鸣,教师应从整体出发,适时点拨,启发激活学生的内心世界,在教学中教师不用自己的感受代替学生的感受,采用多种方法诱导学生把自己对诗句的感受读出来,发自内心,溢于言表。 教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字、新词。3、通过课文的朗读感悟,激发学生对美好大自然的向往,体会、亲近大

2、自然的愉快。教学重点与难点 重点:通过对课文的朗读感悟,激发学生对大自然的热爱,让学生充分发挥想像,由感而发,真情表露。难点:体会“我”为什么最想变成大大的荷叶。设计思路通过有感情的、个性化的朗读,让学生走进文本,与诗中的小朋友一起产生丰富的遐想,体验夏天的美好,从而感受语言的精美;创设情境,激发兴趣,是实现学生与文本对话的基础;诵读感悟,是实现学生与文本对话的关键;理解文本,丰富想象,是实现学生与文本对话的保证。品读课文中诱导学生把自己对诗句的感受读出来,夏天的景色是五彩斑谰的,学生内心的感受又是丰富多彩、不尽相同的。营造出一种自由自在的课堂气氛,充分发挥学生的主体

3、性,让学生放飞想象,使思维动起来、语言活起来。因此,在教学本课时,我采用以情激趣、以问激趣、以动激趣、情景激趣等方法,充分激发了学生的兴趣,生动了课堂教学。教学过程一、谜语激趣,揭题导入1.我们先来猜个谜语:绿绿圆圆大玉盘,高高站在水中间,小鱼拿它当雨伞,水珠拿它当摇篮。(荷叶)今天,教师和小朋友一起来学一首有趣的儿童诗。齐读课题(板书课题)2、读了课题,小朋友的脑子里产生了哪些小问号呢?3、小结学生的质疑:是呀,那到底是谁想变成大大的荷叶?又为什么真想变成大大的荷叶呢?让我们一起读诗,从中你定能找到答案。二、初读课文,整体感知1、自由读诗,要求把字音读正确,句子读连

4、贯并标上小节的序号。2、请5位小朋友来读,每人读一小节,其他小朋友认真听。3、引导学生就“准”与“通”作相互评价与指导。4、夏天来了,夏天是位小姐姐,她热情地问我,想变点儿什么?小朋友,我想变成什么呢?请自读2、3、4、5自然段,思考填空。出示:开始,我想变成________和________,接着想变成_______和______,然后还想变成__________和_________,最后真想变成__________________。5、指名说。(根据学生回答,师在黑板上填写雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、大大的荷叶)。夏姐姐问你们,你最想变点什么呢? 三、品读

5、课文,读中感悟夏姐姐这么热情,小朋友和大姐姐打声招呼。那你到底最喜欢变成什么呢?(根据学生回答,随机切入相关小节的教学) 雨滴1、你为什么想变成小雨滴呢?2、小雨滴多可爱呀,你能说说它的样子吗?3、  (出示课件)大家瞧!像珍珠一样的小雨滴,多美呀!让我们都来当当小雨滴,绿叶就是我们的摇篮,风婆婆来了,她轻轻地摇着我们的摇篮,摇啊摇啊,我们打个哈欠,睡着了。小雨滴们,你们睡在上面感觉如何呀?4、指导朗读。小鱼 1、你为什么想变成小鱼呢?2、谁来当当小鱼?读读这一句。有什么不懂的词吗?师生共同解释“清凌凌”。3、小鱼们,你们想在清凌凌的小河里干什么?此时,你们的心情如何

6、?(指导朗读)4、好吧,我们一起在这清凌凌的小河里快活地游吧。(加动作)游啊游啊(引背‘江南’后半部分)鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 5、  小鱼们,你们刚才都玩了些什么呀? (吐泡泡、捉迷藏……)蝴蝶1、你为什么想变成蝴蝶呢?2、也想变蝴蝶的起立(师带头做动作),我们出发了,飞到左边看看盛开的牡丹,飞到右边瞧瞧娇艳的玫瑰,飞来飞去,在花丛中穿梭。3、指导朗读。蝈蝈1、你为什么想变成蝈蝈呢? (出示图片)2、猜猜蝈蝈会唱些什么歌?你能学着唱两句吗?你唱得这么开心,想变蝈蝈的站起来,一起唱“咯咯、咯咯、咯咯……”3、蝈蝈在歌唱我们幸福的生活呢,谁能读

7、出蝈蝈唱歌时的快乐心情。  星星、新月  大家玩累了,请大家闭上眼睛(放课件)天色渐渐暗下来了,月亮出来了,弯弯的,亮亮的;星星也出来了,眨着机灵的小眼睛,看着我们呢,夏天的夜晚也是如此迷人,大家瞧,夜空是如此地令人向往,“看到这样的夜空,你最想做什么?”让学生遐想夜空,说想法。第五小节师:最后,当我看到小小的荷塘的时候,为什么真想变成大大的荷叶呢? 四人合作学习:读读第5自然段,想想为什么真想变成大大的荷叶?各自说说自己的看法,推举代表向全班汇报。[学生小组合作]组织学生交流:生1:因为荷叶很美,像一柄大伞,静静地在荷塘里举着,所以我想变成大大的荷

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