语文苏教版九年级下册记叙性散文写作指导

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1、记叙性散文写作指导【教学目标】1、阅读以“物”为线索的记叙性散文，了解“物线”的作用；2、剖析起到线索作用的“物”，进而掌握“物”的选择的要求；3、选择一“物”作为文章线索，从“人、事、情、理”四方面列提纲并创作。【教学重点】剖析起到线索作用的“物”，进而掌握“物”的选择的要求。【教学难点】“物”对“情”的抒发和对“理”的揭示。教学过程：一、导入：近年来，记叙性散文以其优美舒缓的文笔受到许多考生和阅卷老师的青睐。何谓“记叙性散文”，就是那种以记叙为主要表达方式的散文。换句话说，它是文学色彩较为浓厚的记叙性文章。如在初中我们已学过朱自清的《背影》、鲁迅的《藤野

2、先生》、《从百草园到三味书屋》就属于此类文章。高考语文研究专家何永康教授认为（齐读ppt），对于何教授的呼吁，我不敢苟同，初学作文者须从“记叙”始，未必以记叙“终”。高考选择何种文体，记叙文抑或议论文，要因时、因人、因文题制宜，不能搞一刀切。在高一起始阶段自自然然地写自己的事，抒自己的情，这样的作文就有一股动人心弦的力量。二、比较习作：下面我们来欣赏鉴别两位学生的习作。（同桌互相讨论）习作一：选材庸俗、陈旧、平淡。孩子写父母亲的“三大法宝”：生病送医院，天寒送衣服，雨天送伞。《曾有过的迷惘》一文结构松散，重点不突出。这样“送”的例子可以无限地写下去，再如：月

3、末送钱，结婚送房等等。习作二：考场作文要胜人一筹，在选材上非新非奇非巧非深难以凑效。随着城市向农村扩张，农业文明衰微，曾经重要的农耕工具——锄头难得一见，《爷爷与锄头》一文中围绕爷爷的锄头写了几件事：掮锄头，做锄头，用锄头，忆锄头，结构紧凑。严谨明晰的结构易于阅卷老师节省时间，迅速把握文章的框架结构。同样写人叙事，习作二是如何做到材料鲜活，结构紧凑的呢？“锄头”作为全文的物线，具有以下作用：1、串起全文，使文章的结构紧凑明晰；2、小处切入，使主题的表达形象深刻。三、对“物”的剖析：俗话说：“一花一世界，一叶一菩提，”一滴水可以折射出太阳的光辉，半瓣花上可以体

4、会到人情冷暖。我们的作文就是要想办法用“一滴水”，用“半瓣花”来反映万千物象，芸芸众生。这些文章都是以物为线索的，我们来对这些物进行一下剖析。高考满分作文：《母亲手中的稻草绳》、《浸泡过的陈山楂》（存目）阶段检测高分作文：《爷爷与锄头》、《在乎》、《那些，拨动我的心弦》名家作品：《月光手帕》分篇剖析“物”《母亲手中的稻草绳》稻草绳人母亲：一位敏捷勤快朴素的农村妇女事母亲的手一颤一颤地编稻草绳……我的枕下总不忘放一根稻草绳……情我感激母亲用稻草绳哺育了我理不管生活怎样，我们都要自强不息《爷爷与锄头》锄头人爷爷：位勤劳质朴的农民事掮锄头做锄头用锄头忆锄头情对爷爷

5、的思念与眷恋理去除心灵的杂草，培管好理想的百花园《在乎》茶人爷爷：一位睿智的退休老人事泡茶喝茶品茶情祖孙两代的情谊理茶要……，人生也要……茶要……，学习也要……《那些，拨动我的心弦》风车人外祖母：一位勤劳能干，心灵手巧的农民事编风车玩风车（外祖母生前）玩风车（外祖母死后）情对外祖母的敬佩与追念理孩子，风得要你去寻找呀大胆尝试，寻求机遇，而不是一味地退缩，需要迎接全新的自己，而不是活在过去《月光手帕》月光手帕人小姑娘：空灵、敏感，心里盛着美事小姑娘误捡“手帕”我识破“手帕”，感悟“手帕”情我替月光遗憾辜负了小姑娘……理一双磨练得很俗的眼睛极易发现月光的破绽，也

6、就失去了一次美的愉悦四、择“物”的要求：选择何“物”作为全文线索是很有考究的，不是任何一“物”都可以拿来进行创作。一个好的“物”一般要符合以下要求。1、能够符合人物的身份2、能够反映人物的品性3、能够串联所写的事件4、能够作为情感的载体5、能够蕴含丰富的哲理五、列提纲并创作当我们一眼瞥过作文题的时候，它激荡不起我们心灵的涟漪，我们也打不开心底的珍藏……考场上能否灵光一现，取决于你是否有敏锐感悟生活的心，取决于你是否有丰厚的积累。（学生所列的较好的提纲，课后依据提纲进行创作。）《散步》路人我们一家三口，母亲事一家人散步，母亲要走大路，大路平坦；儿子要走小路，小

7、路有意思。情不容割舍的亲情。（选择小路，虽不平顺，亲人们却都在一起）理选择小路，我背上的同妻子背上的，就是整个世界。《奶奶的汤婆子》汤捂子（汤婆子，铜暖壶）人奶奶事大冷天准备好汤捂子，在我写作业时给我捂手，睡觉时可以捂脚。情奶奶对我体贴入微，暖到心坎上去了。理真正的爱不做剧烈的进攻，只是慢慢渗透。《象棋人生》象棋人爸爸事我与爸爸下象棋，爸爸对我谆谆教导，教我人生道理。情对爸爸循循善诱的感激，而不是一味批评。理过河之卒，只有前行；人的一生没有回头路，应勇往直前；棋如人生，人生如；棋卒有卒路，马有马路。《必须跨过那道坎》居住的农家，高低不同的门槛人偏远山村不上学

8、的孩子事跟美术老师去偏远山间写生常被高高的门槛绊倒；