英语人教版四年级上册unit4 myhome

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1、PEP小学四年级英语上册Unit4一、教学内容Unit4MyhomePartALet’slearn&Let’sdo二、教学目标1能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。2能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。4培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。三、教学重点和难点　　1对于较长的单词如bathroom,bedroom,livingroom,kitchen的掌

2、握和记忆。　　2能描述自己的房间，并能据此编出对话。四、教具准备：1电脑电视。2本课单词图片。3PPT课件。五、教学步骤：Step1.Warmingup&Leadingin1.T：Goodmorning,boysandgirls。Let’ssingasong“Friends”Ss：Yeah.(歌曲复习三单元内容)2.教师出示（homeroomschoolclassroom）单词卡片，学生抢答，答对有奖励哦。3.师生共同评价，并说出中文。4．播放本单元歌曲Myhome活跃气氛，引出新课内容，并激发学习兴趣。Step2Presentation1.教师

3、利用多媒体呈现一栋房子，并对学生说：Look!Thisismyhome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生：T:What’sthis？S1:It’sadesk/chair/map.T:Whatarethey?S2:Theyarebooks.T:Doyouknowwheretheyare？你知道他们在哪里吗？Ss：…………T:Theyareinthestudy.（以此导入单词study）2.教师出示study的图片，手指着书房里的书问T:Whatarethey?Ss：Th

4、eyarebooks.T：Wherearethebooks?Theyareinthestudy.(自问自答)教读单词study,并将卡片贴在黑板上，让学生认读。教师用动作帮助学生理解词义：Wereadabookinthestudy.　3教师出示livingroom的图片问T：Aretheremanybookshere?Isitastudy?　　Ss：No.T：Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并贴于黑板，让学生认读。　　4.教师出示

5、bedroom的图片问T：What’sinit?Ss：Abed……T：Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并贴于黑板，让学生认读。　5.教师出示bathroom的图片问T：Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?Ss：No.T：Good.Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom，并贴于黑板，让学生认

6、读。　6.教师出示kitchen的图片问T：Isthisabathroom?Ss:No……（教师可让学生用中文说出这是哪儿）。然后教读单词kitchen,并贴于黑板，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：Thisisakitchen.　　7.教师利用电脑电视打开点读软件Let’slearn部分的图片T：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?　　Ss：Five.Astudy,abathroom,akitchen,alivingroom,abedroomT。：Youdidaverygoodjo

7、b.8.让学生听录音，跟读课文。　Step3Practice1.看谁反应快教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。读对者给予奖励。2．Let’sdo讲读后播放录音，再来一遍。3．让学生操练一遍。再次播放录音再来一遍。Step4Homework　　Readandwritethenewwords.　六、板书设计：Unit4MyhomeThisismyhome    study    livingroombedroombathroom kitchen 七、教学反思：学生通过本节课的学习能够掌握重要单词study,livingroom,bedroom,ba

8、throom,kitchen等，并描述自己的房间Thisismyroom…….为后面的学习做好了一定的铺垫。