乐在深山播洒希望

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1、乐在深山播洒希望余友晴，男，1964年出生，大专学历，小学数学高级教师。1979年上坪乡丰盂头小学当民办教师，1981年9月在三明师范学习，1983年8月三明师范毕业后分配到上坪学区合群小学任教，1984年9月到1988年8月在荆坪小学任教并担任村小负责人，1988年9月到2010年8月在联合小学任教并担任村小负责人，2010年9月至今在上坪中心小学任教。上坪是海拔千米的高山边远乡，村落分散，交通不便。他已经在这大山深处从教三十多年了。1979年，经过“文化大革命”十年浩劫，百废待兴，人才奇缺。高中毕业的他回到家乡上坪乡丰盂头小学当民办教师，开始他的教师生涯。两年后，他顺利考上三明师

2、范，1983年毕业。他的许多同学都想方设法留在城里工作，他却服从分配，到一所村级小学——上坪乡合群小学任教。这个只有500多人口的村庄，离乡政府所在地三十几里路。学校就是几间破旧的干打垒土房，窗门破败，泥土地面坑坑洼洼，摆十几张长短不齐、高低不平的桌椅。操场是一块不大却长满杂草的空地，一间满是泥坑的小屋便是老师的办公室。看到一群衣衫不整、瞪着渴望眼睛的孩子们，他就毫不犹豫地留下。生活和教学条件极差。没有教参，向城里的同学借回来抄；村里经常断电，夜里点煤油灯备课；没有挂图，自己用简笔画；每天从早到晚复式班的教学，已经累得筋疲力尽还要去拾柴火烧饭。经常性的超负荷工作，饮食上无规律，由此他

3、患了严重的胃溃疡。1983年底期末复习，连续工作十几天，期末考试后，他又走4个多小时的山路到上坪中心校送成绩单，因胃穿孔昏倒在回校的路上。当时上坪乡天寒地冻，前不着村、后不着店的山路上没有一个路人。他被山风吹醒后，忍着剧痛就近爬到上坪乡三级水电站求救。虽然才短短的2公里的路程，他却爬了近4个小时，被送到医院急救。医生说，再迟半个小时就可能有生命危险了。即使这样，他仍然没有离开热爱的学校和孩子们。随后辗转于荆坪小学，联合小学任教，这些都是偏远教学点。艰苦的生活使得胃病“陪伴”他三十几年。为了提高教学质量，与时俱进，他刻苦学习先进的教学理论，挤时间阅读大量教育理论书籍，理论水平有了很大提

4、高。同时他非常注重教师的团队精神，经常带领本村小教师一起学习现代化教育理论和教师先进模范事迹，培养教师爱岗敬业精神。为加强青年教师的培养，积极开展集体备课活动，搭建新老教师的互动平台。同时结合自己的教学实践积极撰写论文，多篇论文收录市级汇编。《浅谈数学教学中创新精神的培养》获三明市第四期骨干教师培训班优秀学员论文一等奖。《诱发出错巧引纠错》发表在《素质教育》2012年第7期。自参加工作以来，他坚持把课堂教学作为提高教育教学质量的关键和主阵地，在教学中认真落实好每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤，他熟悉教材，钻研方法，把握重点难点，了解学生情况，因材施教，有的放矢，注重培养学生的

5、创新精神和自主学习习惯。在教育教学改革中，他勇于探索创新，努力减轻学生学业负担，提高学习效率。在数学教学中，实行“主体参与型”教学模式，鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实学生的主体地位。参加学区课堂评优活动，多次获奖。因教学成绩突出，所任教班级的数学成绩多次名列学区第一。1993年参加永安市第二期小学校长岗位培训，并被市教委、市教师进修学校评为优秀学员，1999年，他被评为永安市骨干教师，2004年2月到3月被选送参加三明市小学数学学科骨干教师市（地）级培训，2009年10月到2010年3月参加“福建省农村教师教育教学能力提升工程”小学数学学科骨干教师省级培训。201

6、1年3月个人事迹被永安市关心下一代工作委员会编入《燕城儿女》（第四辑）。2006年9月被三明市委教育工委、三明市教育局评为“三明市师德之星”，2010-2011学年被上坪乡党委评为先进教育工作者。“他有一颗慈母严父之心”，这是许多家长对他的评价。他相信教育家苏霍姆林斯基“没有真诚的爱，就没有成功的教育”的名言。教师的爱不同于一般的爱，它是一种将全部心灵和才智献给孩子的真诚，这是一种无私的爱，它要毫无保留地献给所有学生；这是一种沉甸甸的爱，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这是一种神圣的爱，它是师生们共同谱写的情谊。于是，他试着以平等的尊重和真诚爱心去打开每个学生的心扉。讲台下，他

7、所面对的不仅仅是学生充满求知欲的眼神，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。下课，他与孩子们一块儿活动；课余与孩子们一起爬山赏花，冬天，与孩子们一起打雪仗滚雪球。他们自己到校外山地里拾柴火，他们总是说：“老师，别把您的手磨坏了，没法给我们上课。”没有华丽的辞藻，没有优美的修饰，然而就是这平凡而又简单的话语，却让他的泪水在眼眶里直打转。也许真的是他的课吸引了大家，也许是他所倾注的爱感动了他们，他慢慢地发现上课时孩子们的眼睛亮了，下课时孩子们的心也静了。多年来，