学雷锋学校典型事迹材料

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1、“学雷锋学校”典型事迹材料——鲁础营回族乡永德小学在坚持科学发展观，构建和谐社会的新形式下大力开展学雷锋活动，有助于激发人们思想道德建设热情，引导人们争做中华民族传统美德的传承者，社会主义道德规范的实践者，良好风尚的模范者；有助于凝聚全社会的理想信念、价值和追求取向，以弘扬伟大的民族精神和时代精神，推动经济社会又快又好地向前发展。我校在开展学雷锋活动的总体要求是“三个着眼”。即：建设社会主义核心价值体系；推进社会公德，职业道德，家庭美德、个人品德建设；提升师生思想道德素质和社会文明建设。坚持以传承和弘扬雷锋精神为主题，以学生为重点，贴近实际，贴近生

2、活、贴近群众。创新活动内容及形式，广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，行成践行雷锋精神，争当时代先锋的生动局面。一、学习“雷锋精神”，理解雷锋精神的实质4月27日，我校召开以“践行雷锋精神，争当时代先锋”为主题的“五心”教育活动（校会），会上校长向全体师生作出了四项要求：1、要求牢记“五心”的基本内容，“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”。2、要求四年级以上学生每人交《学雷锋》心得体会一篇。3、要求教师把雷锋精神进教材，进课堂、进学生头脑。4、要求各年级抓好主题实践，道德实践和自愿服务等活动。5

3、月4日，再次召开“学雷锋精神”校会，本次校会，由校长主持，陶顺高老师组织学习《雷锋精神》学习读书。内容是：《雷锋的苦难童年》、《雷锋的学生时代》，通过校会的宣传和学习，全校师生深刻体会到：雷锋精神的实质就是全心全意为人民服务，体现在工作上勤俭节约，克己奉公。在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，在生活上毫不利己专门利人等方面具有普遍的社会意识。二、宣传“雷锋精神”，营造浓厚的学习氛围我校在学习宣传“雷锋精神”活动中，结合学校实际，倡导开展“两抓”，“三关爱”活动。即：抓教育，让雷锋精神在学生中弘扬；抓实践，使学生能自愿服务，学校是学生自愿服务的主阵地，通

4、过自愿服务来践行雷锋精神，同时通过重大节日，活动等在学生中为雷锋精神的体现者和宣传者。“三关爱”即：关爱贫困生，关爱留守儿童，关爱残疾人。让他们充分感受到社会的温暖，享受幸福的生活，形成人人为我，我为人人的良好局面。三、“雷锋精神”进学校，校风、班风见成效在开展“践行雷锋精神，争当时代先锋”活动中，我校各个方面都取得一定的成效，校园内有醒目的“向雷锋同志学习”、“忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给他人，信心留给自己”的永久性校语。教室内一至六年级均有以“学雷锋”为主题的班刊，学校有校刊。教师体现出干一行，爱一行的工作热情。学生中助人

5、为乐、拾金不昧、团结向上、尊老爱幼等文明表现正在形成，通过学习践行“雷锋精神”，学校评选出先进典型教师王廷住，陶顺高。优秀学生常宇（六年级）。每位教师书写了“学雷锋”论文5篇，学雷锋日记一则；四至六年级学生共写了“学雷锋”心得体会73篇，学生素描画42幅，其中选送中心校15幅。学雷锋活动的开展，极大地促进学校工作高效运行，教师爱岗敬业，忠于职守完成教育教学工作任务，学生遵守校规班纪，按时作息，认真学习等方面令人满意，学校的校风，班风正朝着科学化，制度化、规范化推进，文明道德风尚正在我校形成。四、深入持久开展活动，构建“雷锋精神”和谐校园雷锋是永远的

6、榜样，不朽的丰碑。与时代同行，与文明同在，我校坚持把学雷锋精神深入持久地开展下去，从以下几个方面开展工作。一是加强领导，组建领导机构和制定工作机制，形成齐抓共管，推进学校有力的工作格局；二是将雷锋精神活动纳入学校、班级测评，创先争优活动之中，加大考核力度，使学雷锋活动成为一项经常性的工作。三是把学雷锋活动与开展德育工作，教育教学工作有机结合起来，使学校各方面工作相互促进，相互提高。四是把学雷锋精神活动融入到生活、学习和工作中，使学习雷锋活动不走过场，更好地落到实处，实践雷锋精神得到丰富和升华。办人民满意教育，创雷锋精神学校。永德小学2012年5月1

7、2日