学校作文之学校学雷锋事迹材料.docx

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1、学校学雷锋事迹材料【篇一：特教学校学雷锋先进个人事迹材料】学雷锋见行动学雷锋先进个人李xx的事迹材料李xx同学是xxxx特殊教育学校三年级1班的一位阳光快乐、深受老师和同学喜欢的女孩子，是同学们学习的榜样。自从学校开展学雷锋活动以来，李xx同学都能在老师的引导下听雷锋故事、能跟唱学雷锋的歌曲、以雷锋为榜样从小事做起，让自己成为一名自理、自立、自强的小学生。李xx同学是一个非常有礼貌的孩子。不论是在教室还是在教学楼内，她见到老师、来校开展志愿活动的志愿者、来学校慰问的爱心人士，都能高高兴兴的主动问好。在她的影响带动下，班里有语言能力的学生能和她一起问好。李xx同学是一个爱学习的孩子。在老师的耐

2、心引导和她自己的努力下，会写数字了，在老师的提示下能用计算器算十以内的加减法了。从不会写字到能独立描红，从老师辅助写字到现在的能在老师的提示下自己写字，从只能认识几个词到一学期下来能认识四分之三的词，李xx同学付出了多少的努力呀。李xx同学是住校生，每天下午放学后，她都能在吃晚饭之前写完作业，她的好学精神感动了同学和生活老师，所以在她写作业遇到困难时，总是有学生和生活老师伸出援助之手帮助她，学习对她来说已经不是负担了，她在老师、同学的耐心辅导下已经感受到了学习的乐趣。李xx同学是一个乐于助人的孩子。班里的xxx同学的学习用品只要是写一次作业就找不到了，李xx同学就把自己的铅笔、橡皮借给这位同

3、学用，她还教同学学着保管好自己的学习用品，相信在李xx同学的努力下在老师的引导下，这位同学会慢慢的学会保管好自己的学习用品。因为李xx同学乐于助人，所以同学们都非常喜欢她，愿意和她做朋友。班里的xx同学因为脑瘫行动不便，不是坐在轮椅上，就是坐在座位上。李xx同学会经常推着轮椅和他一起玩，或者坐在他跟前陪他玩。每个星期一，李xx因为家远坐公交车到校时都是一般都是11点左右，这时xx同学都会过一会问一次：“老师，李xx什么时候来呀？”李xx是二年级的女生xxx的好朋友，课间李xx会带她到我们班玩一会，让老师看看她的好朋友。李xx同学不但是同学们的好伙伴还是老师的小助手。她能领着同学们做广播操、眼

4、保健操，能在老师的提示下帮助老师发作业本，她不但能自己擦黑板、擦桌子、扫地、拖地，而且还能教不会的学生一起做。洗水果、切水果、分加餐??“帮助别人，快乐自己。”能为同学们服务，能当老师的小助手，李xx同学非常快乐和骄傲。李xx同学有较强的集体荣誉感，参加学校的叠衣服、穿衣服、刷牙比赛，虽然她都能独立完成，但是她每天都要练一练。特别是参加在舞蹈《七彩童年》的排练时她有时记不住动作，在舞蹈老师的耐心示范、提示下，她一遍一遍的练习，有时在班里可以看到她在复习学过的动作。如果你问李xx累不累，李xx会说累死了，问她能不能坚持，她会笑着说可以。从在xxx演出到去xxxx演出最后参加xx少儿春晚的演出，

5、一路走来能为学校争光，能在活动中成长，曾经的汗水、曾经的泪水都化为了李xx的笑容。李xx同学在学校关心集体，乐于助人，在家里关心家人。在家中，爸爸务农，妈妈的生活也需要人照顾，李xx同学自己力所能及的事情自己做，学着做简单的家务，放假在家，有时能帮着爸爸放羊，跟着爸爸到地里干活，是父母的贴心小棉袄。李xx是住校生，提起她，生活老师都会竖起大拇指，不但能管好自己，还能帮助能力不强的学生，特别是吃饭时，不挑食，不浪费一粒米一点菜??在特教学校中开展学雷锋活动，是要引导、激励学生以雷锋为榜样，学习雷锋的精神，从小事做起，不怕苦、不怕累、不怕困难，做一个自理、自立、自强的人，这就是对家人、对社会最好

6、的回报。李xx处处以雷锋为榜样，不论是思想还是行为，不论是学习还是生活，她就是一位学雷锋见行动的典型。【篇二：学习雷锋先进个人事迹材料1】学习雷锋先进个人事迹材料教师：姜利民学校：陶集小学学习雷锋先进个人事迹材料教师：姜利民我是陶集小学的一名体育教师，同时也担任了陶集小学少先队辅导员。2008年参加工作以来，自觉发扬雷锋精神作为人生追求，工作兢兢业业，精益求精，立足本职工作，刻苦学习，钻研专业知识。曾几何时听到有人说“雷锋精神没户口，三月来了，五月走”。似乎，雷锋事迹正在我们快速运转的现代生活中被人们遗忘，雷锋精神正在悄悄地淡出人们的精神世界。可我却要说，虽然沧海桑田，岁月流失，几度风雨，几

7、翻变化，然而雷锋--这个用青春来凝结，以热血铸成的名字，在信息瞬息万变，科技日新月异，经济飞速发展的今天，依然在我们的心中熠熠闪烁，雷锋精神依然在我们的学习生活中占据着不可替代、不可动摇的的地位。他的精神依然是当代倡导的社会主义荣辱观和先进文化的重要内涵。雷锋仍然是我崇拜的偶像。因此，在学习和生活中我学习着，践行着。在思想上，我能够以雷锋同志为榜样，积极要求进步，关心国内外大事，关心国家和民族的发展和社会的进