沉香救母（1）

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1、一、复习检查，导入新课　　1.（出示小卡片）你会读这些生词吗？　　美丽善良心狠手辣（代为板书）　　T：你能用其中一个词说一句话吗？你能用这两个词说一两句话吗？　　2.出示填空：叹了一口气，含着眼泪说：“。”（根据课文内容说一说。）　　T：小朋友真会学习，这节课我们一起来读好这个故事。　　二、读演结合，体验情感　　学习课文第一至第三自然段。　　1.小朋友，你们知道沉香的妈妈在哪儿吗？她是什么样的人？　　学生回答，你是在哪个自然段找到答案的？找一找，读一读　　2.以演促读。　　⑴.同桌两位同学分别扮演爸爸

2、和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，教师巡视指导。　　⑵.请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎么样？展开讨论。　　相机出示句子：（小黑板）　　①.沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。　　“再三追问”应该怎么演？指导学生读好沉香问爸爸的话。他会问什么？　　②.沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。（指导读好“恨不得”）　　沉香为什么“又难过又气愤”？“难过又气愤”时会是怎样的神情？他表演得好吗？你会如何表演？　　③.“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个８岁的孩子，怎么能对付得

3、了他呢？”　　谁来读读爸爸的话，这里爸爸的心情怎么样？划线部分的句子，你还能用另一种方式表达吗？　　（尝试练读，个别读。指名变换句式练习。）　　⑶.还有哪位同学也想来试试？（师生评议：看了他们俩的表演你想说什么？随机询问沉香扮演者：你现在在想什么？）　　（板书：二郎神神通广大）　　⑷.齐读第一至第三自然段。　　T：请同学们想一想，沉香听了爸爸的话后“攥紧了拳头”表示什么意思？　　学习课文第四自然段。　　T：沉香的妈妈是个美丽善良的女神，却被心狠手辣的二郎神压在华山脚下，沉香要怎么做才能救出妈妈呢？　　

4、（默读第四自然段理解二三段，要求：不出声，不指读。）　　1.边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。　　2.讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。　　3.根据学生的回答相机出示板书：寒冬腊月盛夏酷暑　　T：在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。　　T：（板书：起早贪黑腰酸背疼）找出文中的相关句子说一说！　　（齐读第四自然段）　　三、激励质疑拓展思维　　T：沉香累得腰酸背疼了

5、，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一……就……”）结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢？　　例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。　　我一看到动画片，就。　　一，就。　　你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）　　小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第五自然段。）　　设疑：沉香练就了一身武艺，能对付二郎神吗？能救出受苦爱难的妈妈吗？怎么解救呢？下一篇课

6、文就帮你揭开这个谜团。　　板书：沉香救母二郎神　　刻苦练功美丽善良心狠手辣　　寒冬腊月盛夏酷暑神通广大　　起早贪黑腰酸背疼