英语人教版四年级上册《My home》partB let's learn

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1、PEP小学英语四年级上册Unit4《Myhome》PartBLet’slearnandLet’sdo教学设计一、教学课题Unit4MyHomePartBLet’slearn&Let’sdo教学设计二、设计思路Let'sdo部分训练学生听指令做事情的能力,在活动中掌握词汇。呈现新课环节,教师先出示Let’slearn的课件,提问导入生词的学习。教师设计了多种形式的游戏、活动帮助学生操练单词。同时教师在教学生词的过程时,有意识的将单词带到语言交流中进行,让学生借助实物掌握词汇。Let'sdo部分通过TPR的活动,让学生在听听做做中进一步巩固本课的单词,并进行热爱家的思想教育,最后在欢快、愉悦的歌

2、曲声中结束课堂。三、教材分析这节课主要是在学习A部分有关room的内容后围绕家具、电器展开的单词和指令语的学习,Let’slearn部分主要学习家具、电器单词,Let’sdo部分是围绕单词而展开的指令活动,主要训练学生听指令做事情的能力,在活动中掌握词汇。学生在已有知识的基础上也接触过一些家具、电器的单词,例如,bed,chair,TV,light,door,fan等单词。本课时的单词是学生平时的生活中经常接触到的物品,学起来比较简单,所学习的指令的节奏感也很强,因此学生学起来比较有兴趣。四、教学目标新课程倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,强调学生能用英语做事情,提倡任务型教学思想

3、。面向全体学生,突出“以人为本”的教育思想。针对这一教学理念,并结合教学内容和学生的实际情况,把教学目标和教学重难点设计如下:(一)知识目标:能听、说、认读单词phone、shelf、fridge、sofa、bed、table、TV等单词,并能在日常生活中运用。(二)能力目标:能听懂课文中出现的指示语,并按照指令做出相应的动作。(三)情感目标:1.培养学生对家的热爱,鼓励学生大胆设计自己未来的家居。2.培养学生的学习兴趣,让他们在英语课堂中动起来。五、教学重、难点教学重点:掌握三会词汇phone,shelf,fridge,sofa,bed,table。教学难点:phone不要丢掉尾音;bed

4、,shelf两个单词注意[e]的发音。六、教学方法为达到交流的目的,我在课堂上尽量创设情景,创造语言交流的环境,包括利用多媒体演示,启发学生表达与具体情景相适应的思想,达到用英语交流的目的。因此根据教材及学生的特点,充分运用游戏,小组活动等多种教学形式,丰富课堂教学,激发学生学习的兴趣,以及采用图片、实物、多媒体课件等直观教具进行教学,使教学内容做到图文并茂,化繁为简,学生学起来通俗易懂。在Let’slearn教学中,采用依旧带新的方法,以小组为单位,在组长的带领下大胆、自由地设计自己未来的家,在小组合作学习的基础上,教师再展开综合性的单词、语言练习,反馈学生的学习效果,纠正学生的语音语调,

5、最后利用全身动作反应法进行Let’sdo部分的指令语学习。七、课前准备配套的多媒体课件,单词卡片,自己设计的房子画。八、教学过程Step1:Warmingup1.Singthesong“I’mhappy”.(播放歌曲视频)【设计意图】通过唱歌进入课前准备,营造英语学习的氛围,使学生在欢快、轻松的音乐节奏中进入角色,投入到新课的学习中来。2.Introducemyhome:(1)课件出示“我家“房子的图画,教师进行示范描述。如:Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Ihaveastudy….(2)学生出示自己设计的房子的图画,仿照老师的语句,先在小组里做

6、这个活动,然后请个别同学展示自己的图画,给大家介绍。【设计意图】让学生自己动手设计,从自己的实际情况出发进行描述,这样,把单词运用于实际生活当中,既有利于锻炼学生的口头表达能力,也采用由旧知导入新知,为新知的导入打下基础。Step2.Presentation1.课件出示myhome的图画,教师引导,导入新课。T:Thisismynewhouse.“Whatcanyouseeinthepicture?”鼓励学生们积极发言,尽量说。【设计意图】创设情境导入新课,更能吸引学生的注意力。2.学生会说到TV,table,chair,desk甚至bed等词。如果学生说出本课的生词,教师要特别鼓励,并反复

7、的读几遍,加深学生的印象。3.在提问过程中,教学单词:bed,sofa,table,fridge.在教学table时,教师注意利用图片对比table,desk两个单词的不同。【设计意图】这个部分通过利用形象直观的多媒体课件进行教学,既可以降低学习的难度又能引起学生的注意力,同时把单词运用于语言当中。4.教师出示实物教学phone(1)教师拿着电话问:What’sthis?学生答:Thisis….(可用中文)(

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