语文人教版八年级上册湖心亭看雪 导学案

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1、《湖心亭看雪》教案马良镇中心学校周全梁一、教学目标：1、 检查预习(读、写、译)。2、 赏析雪后奇景，体味白描手法。3、 理解课文內容。二、教学重点：赏析雪后奇景，体味白描手法。三、教学重难点：理解课文内容。四、教学过程：（一）导入新课（出示一幅西湖风光图片1）你知道这幅图片展示的是什么地方的风光吗？(是西湖)。回忆一下我们曾学过哪些有关西湖景色的诗词。(晓出)(钱塘)（很好，看来大家积累了不少古诗文，善于积累是学好语文的一大法宝呢）有人说，西湖观景，晴景不如雨景，雨景不如雾景，雾景不如月景，月景不如雪景。在前人的笔下西湖的

2、阴晴风雨已经被描绘得变幻多端，摇曳生姿了。西湖的雪景又将有怎样一番动人的意韵呢？今天，我们就跟随着张岱去湖心亭看雪，去领略西湖的雪景。（二）了解作者(课件2)张岱是谁？你是通过什么了解到张岱的？（你表现很好，因为你懂得借助工具书、注解来预习课文）“明亡后不仕”，是什么意思？为什么“不仕”？(——不想给清廷做事。)这说明他有深深的故国之思。 《湖心亭看雪》是他的代表作。这节课我们就赏读《湖心亭看雪》。（三）检查预习。读课文，整体感知1、读顺，读通（出示幻灯3）下面请一个学生读课文，这次要求高一点，不仅要读准字音还要注意节奏。好

3、，你不仅读得字正腔圆，而且读得有板有眼。2、读懂  书读百遍，其义自见。现在我们来齐读一遍，读的过程中去发现(课件4)一个字，一个评价张岱的字。“痴”，“痴”说通俗点就是什么？ （傻，笨，举止异常。）是啊，生活中有些人的行为就是古怪，显得呆气。比如：有一位学生，学数学非常投入，常常走路也在思考数学题。有一次，他不小心碰到一根电线杆，他忙道歉连声说：对不起，对不起！现在，我们说张岱也很痴，举止也有些异常。你能用原文中的句子来回答吗？（大雪三日，人鸟声俱绝，独往湖心亭看雪。）冬天看雪有什么难理解的呢？大雪三日，湖中人鸟声俱绝。绝

4、？消失想到了哪首诗？  千山鸟飞绝，万径人踪灭。为什么这时会鸟飞绝，人踪灭？天太冷。可以说是天寒地冻呀，作者还选择了哪个时辰前往看雪？更定 ，更定？ 晚上八点天寒地冻时晚上8点，你会做些什么？躲在空调房看电视，躺在被窝看书。张岱却选择去湖心亭看雪，你能从他的行为中看出他什么性格吗？有着与众不同情趣的人，是个孤独的人。（四）赏析雪景，体味白描孤傲的张岱去湖心亭看雪，看到了怎样的雪景呢？请读出文中集中描写雪景的句子。希望能读出气势和感情。(图片5)写雪景的有两句。我想请男、女同学合作来读一遍。男生读前句，女生读后句。大家想想，为

5、什么请男生读前句？因为这句显得很有气势，而男生就很有气势。这句写的景很大气，应该男生读。很好。那就请男同学读出这种大气、读出气势来。你们说读好哪几个词，就能读出浩大的气势来？读好“上下一白”。三个“与”也要读得舒缓点。男生再读一遍。这次读得真好。不过，我发现了这句话中的一个问题。(“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”一句中，三个“与”显得拖沓应去掉，你认为呢？)我认为不能去掉。“与”字写出天、云、山、水万物融为一体，难以分辨的浩大景象。去掉呢？去掉的话，仿佛物与物之间有了界线似的，分开了，没有那种天地苍茫的意境。品得多好

6、啊！我真的很佩服。现在女生读一读后句，你们说说要读出什么意味？(轻柔点、渺小的味道。)女同学读得很好，尤其是量词读得真好。只是这些量词用的妥当不妥当呢？我们一般会选择这样的量词来形容这些物呢？（屏显：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”　是不是要改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已”？为什么？）    不要改。这样写，更好地表现了朦胧。更好地表现了雾凇沆砀，天地苍茫的意境。景物的渺小。这些景物为什么会显得这么渺小？想天地一片苍茫，显得很空旷、浩大。是呀，把人、物至于天地之间

7、，人、物事何其渺小，何其微乎其微。听到你们这样精彩的发言，真是美的享受。如果要我们描写一段雪景，你会怎么描写？ 我会用上一些比喻和优美的词句。张岱用了修辞手法没有？没有。这样寥寥几笔，不加渲染，勾画景物的写法叫什么手法？白描。（图片7）（张岱用白描的手法，写出了天地之浩大苍茫，人物的渺小轻淡，人似乎完全融入天地之中，真是达到了“天人合一”的妙境。）一切景语皆情语，透过文字勾勒的雪景，你能隐隐约约感到作者具有怎样的品性吗？超凡脱俗、孤独。(图片8)经历国破家亡的重大变故，张岱的心境发生了怎样的变化？不再追求繁华靡丽，因为这一切

8、都是过眼云烟。是的，他不在追求外在，转而注重自身的内心世界了，追求与自然的融合了。让我们齐读这两句，感受天地苍茫，感受天人合一。这么融情于景的佳句，我们有什么理由不去背呢？同学们让我们背起来吧！（五）解读张岱之痴莫道君行早，更有早行人。孤独脱俗的张岱到湖心亭看雪，不想亭上早有了人。是谁呢？