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时间:2019-06-19
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1、教学设计小学英语(PEP)五年级上册Unit5ThereisabigbedReadandwrite(P53)授课教师:李谕彤教学年级:五年级课题名称:Unit5Readandwrite教材版本人教版PEP五年级上册教学时间:40分钟教学目标1、能够理解MrJones写给Robin的电子邮件,按照正确的语音和语调朗读邮件,并完成读后活动。2、能够听、说、读、写句子:Thereare…+名词(复数)+介词短语,并能在情境中灵活运用。3、能够听懂、理解:Ijustmovedintoanoldhouse.There
2、arepicturesandphotoseverywhere.Pleasehurry! 等句子。教学重点难点教学重点:1、掌握四会句型,能熟练运用therebe句型作介绍。2、能够理解MrJones的邮件并能正确朗读。3、能够运用核心句型写出句子,描述自己房间内的物品。教学难点:理解句子“Theroomsaredirty.”情感目标通过本节课的学习,培养学生热爱学习英语,体验阅读课的乐趣,并养成阅读的良好习惯。同时让学生养成及时整理个人物品,保持房间干净整洁的良好生活习惯。教学准备课件、图卡(MrJones
3、、标题、小组评价)、学生答题卡教学设计思路本节课以MrJones的房间设计主线,通过设置一些悬念和问题,还有呈现图片来引导学生一步一步理解邮件的内容。通过重点学习邮件中therebe句型,学会用几句话描述自己的房间,并能以短文形式介绍自己的房间。让学生在各种环节中充分锻炼听、说、读、写的能力,并通过小组比赛等形式激发学生的学习兴趣,调动学习热情。教学过程教学活动设计意图教学过程(一)Warmingup1.Greetings.2.Let’ssing.3.Let’schant.(二)Presentationan
4、dpractice1.由Let’schant过渡到MrJones的邮件,设置悬念,MrJones为什么要写邮件给Robin,大家一起来看看。2.学习:Ijustmovedintoanoldhouse.课件呈现一栋老房子,T:WhathappenedtoMrJones?Let’slisten.用图片帮助学生理解movedinto的意思。3.学习:Theroomsaredirty.课件继续呈现MrJones不开心的样子,T:ButMrJonesisunhappy.Whyisheunhappy?热身,创造愉悦的课
5、堂气氛。复习“therebe”句型。以设置悬念引起学生注意和学习的兴趣。用图片帮助学生更好理解movedinto。设置问题,学生完成对邮件的初步理解。学生听一遍录音,找出他不开心的原因。用图片帮助学生理解dirty的意思。4.完成书上的练习:学生自己阅读邮件,然后选出MrJones房间的图,注意引导学生观察细节。5.学习:Therearepencilsandcrayonsonthefloor.Therearepicturesandphotoseverywhere.课件呈现MrJone的房间,T:What’s
6、inMrJones’sroom?让学生尝试用“Thereis…/Thereare…”来描述房间里的物件,引出邮件中的两句therebe句型。6.学习:Iseeamousebehindmycomputer.Pleasehelpme.Ilivenearthenaturepark.Pleasehurry!课件呈现两幅图片帮助学生理解句子大意以及个别生词。7.引导学生构想Robin收到邮件后会如何行动?MrJones所遇到的问题得到解决了吗?课件呈现Robin打扫房间,然后房间变得干净整洁。8.Exercise1:
7、Readtheemailagain,tick(√)orcross(×).通过书上的练习,学生更进一步了解MrJones的房间如何不整洁。学习重点句型,并能顺利表达。用图片帮助学生理解,更加形象生动。拓展学生的思维,让每个学生都构想一个故事结尾。再次完成练习,检验学生对邮件的理解是否到位。学生再次细读邮件,完成3道判断题。9.全班跟录音朗读邮件,然后全班一起读,再看黑板上的关键词一起复述邮件的主要意思。10.Exercise2:Drawyourroomandcolourit.A.Whatisinyourroo
8、m?Writethreesentences.B.Fillintheblanks,finishtheshortpassagebelow.学生拿出昨晚就已经画好的房间的图,先完成A部分三句话,然后四人小组用英语互相讨论自己的房间。让两个学生把自己的作品投影出来,并用therebe句型向全班介绍自己房间。完成A部分题目后接着完成B部分题目,再请两个学生展示自己的小短文。(一)Extension:Storytime:让学
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