苏教版二下《识字7》教案

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1、苏教版二年级下册《识字7》——“礻”和“衤”教案北京新东方扬州外国语学校葛春华教学目标：观察、猜想、讨论的基础上，理解并区分“礻”和“衤”，记住一些生字。教学内容：祖先祝福神话礻衬衫被子裤子衤课前游戏：是动物就拍手，是植物就拍桌子，看看那个同学反应最快。老虎迎春花红梅黑叶猴牡丹茱萸狮子棕熊猴子蝴蝶花狮子松树孔雀琼花梅花鹿松鼠猴桂花海狮水仙天鹅竹子牡丹老雕乌鸦玫瑰棕熊茉莉葵花荷花蚂蚁知了蜘蛛蝈蝈山茶教学过程：1．同学们，你们知道吗？中国的历史源远流长，象征文明的中国汉字更是充满了神奇和魅力，很多时候，我们看到一个字，你就能想到一幅画；而看到一幅画又让人联想到一个字，接下来就请你来用你的

2、火眼金睛发现一下，它是什么字？出示：东龟看来这个难不倒你，再来看看这些字，你能想到一幅画，你看出瓜在哪里？出示：瓜果日2．（出示“示”的象形字）大家猜一猜这个象形字会是我们现在的什么字？（出示“示”）这个字很多同学都认识，一起读一遍。（出示神的插图）看到这幅图，你想到了什么？你能猜猜古人造出“示”这个字，可能表达什么意思呢？（神）师介绍：是的，古人认为无所不能的神居住在天上，画出横表示“天”，这个竖就是指向天的方向，表示人们仰面朝天，向神祭拜。古人就直接用“示”这个字表示“神”。3．在汉字的不断演变过程中，出现了“示字旁”，它就是由“示”这个字演变成的。我们来看一看由“示”到“示字旁

3、”的演变过程。你见过“示字旁”的字吗？（学生说一说。）4．我这里也有三个含有“示字旁”字的词语。出示：神话祝福祖先你会读吗，请谁来试一试？再请一位同学读一读。我们齐读一遍。词语到我手上了，你还会吗？（开火车读）分开来呢？（开火车读字卡）5．同学们读得不错。瞧！我把这三个词语藏起来了。你猜，我把这三个词语分别藏在哪副图的右边？（出示与三个词语对应图片，让学生猜一猜图片后面会出现什么词语。点图除去词语上的遮盖）词语都被大家找出来了，我们再和它们打个招呼，读！（学生读词语。）6．同学们，我有个疑问，为什么这几个字是“示字旁”呢？谁来帮我猜一猜？你们真有观察力和联想力。我也查阅了一些资料。（

4、相机说一说“神、祖、祝”的演变故事）7．师：我们发现，“示字旁”的字，基本上与神有关系。大家看一看，我这里又找到一些含有“示字旁”字的词语，请一位识字大王帮我们读一读。我们跟着识字大王读一遍。8．现在读了这些含有“示字旁”字的词语，你有没有什么想问、想说的？你们可能说的对，也可能说的不对，要想了解清楚，课后我们可以讨论讨论、问问大人、查查资料。9．现在我们都知道，“示字旁”的字基本（引说）：与神有关系。有一个偏旁和示字旁长得很像，它迫不及待想认识大家了，（出示“衣字旁”）有人知道这是什么偏旁吗？我们一起来认识认识“衣字旁”吧！（出示古人衣服图），大家观察一下，图上画的什么？老师简述“

5、衣字旁”的演变。（出示“衣”）10．我们的“衣字旁”就是由“衣”这个字演变出来的。大家仔细看一看“衣”变成“衣字旁”的演变过程。我们一起来看看这些词语（出示图片+词语：衬衫裤子裙子），你们肯定认识吧！（请女生读一读，男生也一起来一遍。）看看字，你们有没有发现什么？（都是“衣字旁”；“衣字旁”的字基本上都与衣服有关系）你有什么好方法记住这些“衣字旁”的字？瞧！这些词又在我的手里出现了，谁会读？（开火车读几遍）分开来还会吗？（指名读+小老师教读）11．你们猜一猜，还有哪些字可能也是“衣字旁”？到我们的身上找一找！（学生自由说）同学们看看，我也找了一些。谁帮我读一读？（指名读；分小组读）我

6、看看谁记得快记得对。（抽读词卡）12．小火车开得真好！我们来动动手脚吧。看我手里的词卡，如果这是含有“衣字旁”的字词，你就拍手一下，如果是含有“示字旁”的字词，你就跺脚一下，想不想挑战？（衬衫裤子裙子神话祝福祖先袜子棉袄被子短袖补丁长袍祈祷礼貌近视吉祥社会闯祸出示一个，贴一个在黑板上。左边“示字旁”，右边“衣字旁”。）13．我想问问大家，古人造出这么多的汉字，你觉得古人怎么样？（聪明）你想变聪明吗？其实一点也不难，这个字就是“聪”，古人在这个字里就告诉我们变聪明的办法，你们看：耳朵听，眼睛看，嘴巴说，心里记。14．我们用上这个方法记住：“礻”和“衤”虽然很像，但是意思却完全不一样。（

7、引说：）“示字旁”是由“示”演变出来的，而“衣字旁”是由“衣”演变的。它们表达完全不一样的意义，一个是神，一个是衣服。（ppt依次呈现往前推的演变过程）15．我们今天学习的内容都在我们的语文书识字7书里，大家想不想看看？把语文书翻到识字7，看一看，读一读，用o圈出礻的字，用—画出衤的字。16．学写“礻”和“衤”生字各一个，衬和福，教师示范指导，学生练习写字。17．总结：“礻”和“衤”真有趣，汉字多有意思呀！同学们，把我的奖给你字宝宝拿出来，你发现了什么？是