生物人教版八年级下册《生物进化的历程》教学设计

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1、第三章生命起源和生物进化第二节生物进化的历程安顺经济技术开发区实验在中学陈秋莲学情分析学生在上一节对地球上生命和起源有了初步的了解，比较的方法在七年级上册第一章就有涉及，学生具有一定的知识储备，通过八年级上学期对动物的主要类群的学习，学习对各种植物、动物的特征和生活环境等都有所记忆，这就为学习生物的进化历程做好了准备。知识与技能目标1、举例说出研究生物进化的方法。2、能说出生物进化的总体趋势，概述生物进化的主要历程。教学目标：知识：1.通过图文信息的解读，提高运用用资料分析法解决问题的能力。2.概述生物进化

2、的主要历程；能力：在讨论生物进化证据的过程中，锻炼学生比较和分析的方法和技能；在总结生物进化的历程过程中，培养学生归纳总结的能力；情感态度和价值观：在学习研究生物进化方法的同时感受科考工作的意义和工作者的艰辛；感受到生物进化历程的漫长。教学重点分析：认识比较的方法在研究生物进化方面的应用；植物和动物进化的历程。研究生物进化的方法很多，最重要的是比较方法，可分析教材中的例子来说明比较在研究生物进化问题上的应用，包括对不同地层中化石的比较、始祖鸟化石和爬行动物与鸟类的比较、同源器官的比较、不同生物细胞色素C的比

3、较等等，在此基础上阐明生物进化历程是本节课的落脚点。教学难点分析：归纳总结植物和动物的进化历程是本节课的难点。在前面的学习中学生已经认识了多种多样的植物和动物，根据各种植物和动物类群所具有的形态结构特点，并结合化石分布特点将各类群排序，需要学生对所学知识有所掌握，掌握的越好排列进化历程越容易。教学策略：本课1课时。生物进化的历程及其漫长而复杂，研究生物进化的方法也很多，比较方法比较重要，所以可根据书中材料来说明比较在研究进化问题上是如何应用的，也可以阐明生物进化的部分历程。另外，化石作为生物进化历程的证据的

4、重要性也要通过材料和视频做出阐述。还要讲清为什么细胞色素C在人与不同生物的差异可以说明不同类型生物进化关系。主要运用观察法、讨论法、启发诱导、多媒体、提问法，开展师生互动等体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。教学过程：时间教学环节教师活动学生活动设计意图课时15分导入同学们：欢迎走进生物课堂，这是一个什么模型？你们从模型中获得了哪些生物信息？这些生物是如何进化而来的？又有哪些证据说明地球上的生物是进化而来的？同学们：你们将一同来探索生物进化的历程？板书：第三章生物的进化第二节生物进化的历程通过观察模型，

5、激发学生的学习兴趣，思考问题。培养学生善于观察、思考能力。35分猜一猜猜一猜：PPT展示恐龙图片结合已有生物知识回答问题。阅读课本资料学生能进一步了解化石。探究活动这是什么生物？现在还有恐龙吗？我们为什么知道它的存在呢？什么是化石呢？老师邀请大家来欣赏一下的照片提出：什么是化石？你能尝试用自己的语言来描述吗？化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在底层中，经过若干万年的复杂变化形成的。探究活动：根据证据，寻找生物进化的规律。（一）展示证据证据一：不同地层化石图证据二：马的进化证据三：动物和人的

6、早期胚胎发育证据四：几种生物与人的细胞色素C的氨基酸差异（二）活动规则1.小组全体参与资料的讨论和分析；2.将讨论结果用彩色笔记录下来；4.每个小组两个随机证据。（三）导学案展示提出化石的概念。组内学生认真观察图讨论、分析，完成导学案问题。小组自愿原则，学生了解化石。培养团结、协作、分工。体验自主获取知识的过程。拓展延伸依次对四个证据进行展示和补充，教师适时点拨。（三）想一想在探究活动中，你通过哪些方法研究生物的进化问题？这些方法有什么共同之处？教师补充:科学家们通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物

7、种类的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。（四）做一做生物进化树：1.补充完整进化树。2.分析进化树的结构特点。（五）小结1.生物进化的直接证据：化石2.研究生物进化最主要的方法：比较法。3.生物进化的总体趋势：结构：从简单到复杂；进化水平：从低等到高等；生活环境：从水生到陆生；（构建思维导图)生物进化的许多环节还缺少化石证据，化石证据不够全面的原因？四位代表对本组问题进行讲析。学生思考、回答。学生思考、讨论，并完成导学案进化树的填写。学生回顾所学知识。老师和学生一起完成思维导图。思考、讨论、回答。

8、提高学生语言和表达能力。训练学生的思维、推理能力。培养学生整理零散的知识能力。练一练课外探究有的生物化石没有留下化石；有的化石还没有被发现；有的化石由于人为原因或环境因素被破坏。活化石：现存的古生物种类提问：怎样去保护珍惜野生动植物？组织学生完成课堂练习，教师点评。恐龙灭绝之谜完成课本练习。积极回答保护野生动植物的方法。思考回答。学生课外查找相关资料。培养学生分析问题的能力。适时渗透法制教育、环境教育的相关法律法