庄稼的保护神

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1、庄家的保护神教学目标1、进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。2、采用集体交流等方法学习。3、能积极主动地参与活动，养成勤查字典的好习惯；激发保护动物的情感。教学重难点重点：运用已经掌握的查字典的方法解决阅读过程中遇到的困难，用几句话把自己的感想写下来。难点：引导学生看懂漫画悟出道理。教学准备字典，学习单教学安排一课时教学过程一、导入1、小朋友，上课之前，我们先猜一个谜语。（出示谜语）2、（学生说到青蛙，师适时引入。）小朋友对青蛙的叫声这么熟悉，那对青蛙又了解多少呢？3、学生自由讨论交流。4、师总结：青蛙的确是非常好的益虫。如果用一个词

2、来形容青蛙，老师想用上这个词——“庄稼的保护神”。（板书）让我们一起来看一下关于青蛙的资料，相信你一定会对它们有更深的了解。二、阅读短文1、要求：自己读读，如果有生字，先把圈出来，再查查字典。2、检查阅读效果。3、将不认识的字查字典，标读音。完成学习单。4、检查学习单。5、学生在小组内互读，在学生之间相互听好，要求读准字音、不添字、不漏字、不读破句。6、小组推荐一名同学大声地读给大家听，全班同学和老师一起评议、正音。①讨论"粘住小虫，卷入口中，常常是百发百中”中两个“中”字的读音一样吗？②通过讨论了解“卷入口中（zhōng），意思是在什么里面。百发百中（zhòng），意思是逮住了目标。”③

3、学生再查资料，说说比以前知道了些什么。三、组内交流，练习说话1、正因为小青蛙如此可爱，又是庄稼的保护神。可爱的青蛙会喜欢我们吗？2、小青蛙为什么会害怕见人呢？（学生自由发表意见。）3、多媒体出示人类滥杀青蛙的图片，做成餐桌上的美食，师做旁白。4、赵小伟为了发动大家保护青蛙，还画了一幅有趣的漫画。5、看了这幅画，你明白了什么道理？有什么感想？（小组讨论，集体交流画面内容，说说自己明白了什么道理。）四、以说导写，练习写话小朋友说得都非常棒，如果我们把自己的想法写下来，让更多的人有保护青蛙的意识，那多好啊！要求：1、想明白，说清楚，写通顺。2、不会写的可用拼音代替，但一定要写正确。3、注意正确使

4、用标点符号。五、课外延伸，自选作业1、除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友？我们应该怎样对待它们呢？2、今天的课外作业，教师想请你们从下面的作业中任选一个。　①收集更多关于“人类的朋友”的资料，并为生字注上音。　②漫画创作，宣传环保。