古诗两首（春雨）

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1、沈闸中心小学2017年教师晒课教学设计青铜峡市沈闸中心小学冯小娟授课内容：苏教版二年语文下册第1课《古诗两首》（春雨）第二课时课型：新授课教学目标：1.知识与技能：学会本课“乃、随、潜、润、细”5个生字。能正确、流利地诵读古诗。初步懂得《春雨》的诗意，感受诗人对春雨的喜爱、赞美之情。2.过程与方法：教学中注意结合春雨的实际情况，创设一定的情境，让学生在意境中了解诗意。3.情感态度及价值观：培养学生留心观察周围事物的兴趣，接受诗歌的熏陶，热爱大自然。教学重难点：1.重点：理解生字“乃、潜、随、润、细”在诗句中的意思，能用自己的话说说诗意。2.难点：领悟诗句的意思，感受古诗

2、句描绘的春雨的意境，有感情地朗读、背诵古诗。教学手段与方法:教法：为了能够让学生很好地理解古诗的意思，让学生留心观察春天的雨，看看春雨能给万物带来怎样的变化。学法：在课前搜集描写春天的古诗，在小组内读给同学听，并且进行诵读比赛。学情分析：我班有一少部分同学学习基础差，所以对这节课要掌握的几个生字，课堂上可能不能完全掌握，课下还需要好好书写和识记。由于学生年龄还是较小，我们这个地方也很少下雨，学生很少有机会亲身体验下雨，所以在理解诗意上可能也有些困难，教师要精心设计课件，为学生能很好地理解诗意作准备。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学过程：一、谈话导入1、（课件出示图片）

3、寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了。瞧，小树吐出了嫩芽，花儿露出了笑脸。听，春雨淅淅沥沥，鸟儿叫声清脆。多美好的春天啊！你想到了哪些描写春天的词语呢？2、你们喜欢春天吗？有两位大诗人把对春天的喜爱写出了古诗，就是我们今天要学习的课文《古诗两首》中的第一首《春雨》。（板书课题，齐读）二、教学《春雨》1、了解古诗：同学们，你们听说过大诗人杜甫吗？谁能为大家来介绍一下？2、指导初读（1）小朋友们，你们知道春雨是什么样子的吗？（2）提到春雨，人们常说：“春雨贵如油”。为什么说它“贵”呀？大家不知道，两首来告诉你。（3）出示自读要求，借助拼音朗读古诗，读准字音。3、检查初读（1）出

4、示字词：认一认，读一读。乃随风潜入润物细无声（2）指名读，正音。开火车读，齐读。4、认识了这些字词后，现在大家有没有信心把这首古诗读好？（1）全班齐读（2）老师范读5、精读古诗，领会诗意（1）全班再次有感情地朗读全诗。师提问：你觉得春雨怎么样？生自由回答。（2）为什么说是好雨呢？好在哪？从哪看出来？（3）汇报交流：指名读前两句，这两句什么意思？指名读这两句，全班齐读。指名读后两句（齐读）。（4）出示全诗的意思，齐读。（5）指导朗读全诗。（6）指导背诵。三、总结全文，口头练习《春雨》是（）代诗人（）写的。这首诗描写的是（）季的景色，春雨的特点是（），（）。四、指导生字书写

5、1、出示生字，学生仔细观察。2、学生返校自的结构、偏旁，说说该注意什么？3、老师范写“乃、随”。1、学生描红、仿写，并用同样的方法学习“润、潜、细”。课堂小结：今天学完了这首诗，大家应该深切感受到了春雨的及时和悄无声息了吧，以后大家一定要多亲近大自然，热爱大自然，认真观察。作业布置：把今天学的五个生字五字两词各写一行，并回家给爸爸妈妈背诵《春雨》。板书设计：知时节春雨（好雨）细无声