英语人教版四年级上册My home partB

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1、Unit4MyhomePartBLet’stalkJiliqiong一、内容分析教材通过John与妈妈寻找钥匙的情景，让学生感受：Wherearethekeys?Aretheyon/nearthetable?No,theyaren’t.句型的语义及语用情景。在第二部分的活动中，要求学生从keys,book,pens,glasses四种物品里任选一种，将其首字母填入图中课桌的上面、下面、里面或旁边的任一位置。同伴利用句型询问找到物品所在位置。二、知识目标1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。2.能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Where

2、arethekeys?Aretheyon/nearthe…?询问物品的位置；并能用功能句Yes,theyare.No,theyaren’t.They’reinthe…作答。4.能够按照语言示范与同伴问答：Wherearethe…?Aretheyunder/in/on/nearthetable?同伴根据No,theyaren’t.或Yes,theyare.的回答把代表keys,book,pens,glasses的首字母写在正确的位置上。三、情感目标引导学生在日常生活中学会保管好自己的物品，养成良好的生活习惯。四、学习重难点：听说认读句型Whereare…?Arethey…?Yes,

3、theyare./No,theyaren’t并在实际中运用。五、课型：会话课教学过程：1、致问。2、课件展示主情景图，引入课题。3、图文结合复习五个单词，让学生注重家和学校环境卫生。4、学生仔细看图，猜一猜John家发生什么情况。5、教师板书问题：Wherearethekeys?6、学生仔细观看动画，确认回答：Theyareinthedoor.并询问表they示什么?7、生观看动画仿朗读，师引导关注Aretheynearthetable/nearthephone?句末升调。在请学生仿朗读，对语音、语调模仿得特别好的同学给予表扬。8、同桌分角色朗读及全班齐读。9、根据图片提示，表演

4、对话。其他同学听，并给出评价。10、借用学习用品，深入理解单复数。（1）师出示一支铅笔，让学生闭眼，问Whereismypencil?学生猜：Isitinbox?用Yes,itis或No,itisn’t回答。（2）将铅笔支数增加，换用复数形式问答。1、生观看动画示例，弄懂活动要求。2、仿照例子边问边写，教师巡视指导。3、点评出现的问题。4、听歌曲，跟唱。板书设计：Whereismypencil?Wherearethekeys?Isitnearthebox?（他们）Theyareinthedoor.Yes,itis或No,itisn’tAretheyunderthebook?Yes

5、,theyare或No,theyaren’tIssheintheclassroom?No,sheisn’tYes,sheis课后反思：