资源描述：
《英语人教版四年级上册PartA Let’s talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5 Dinner’sreadyPartALet’stalk教学设计广东省梅州市兴宁市第一小学李万青 一、教学内容 PEP小学英语人教版四年级上册第五单元Dinner’sready第2课时。二、教学目标知识目标:1．能够听说读写关于食物的单词：beef，chicken,noodles,soup,vegetables,bread,milk,cake,rice,coke,juice,fish2．能够听、说、认读句子：What’sfordinner?Whatwouldyo
2、ulike(for…)?I'dlikesome...,please. 能力目标： 能在情境中运用句型：Whatwouldyoulike?Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome...,please.并能与他人进行对话交流。情感、策略、文化目标：1、情感态度：培养学生养成不挑食的良好习惯。2、学习策略：注意新旧知识的融会贯通，加强小组合作交流。3、文化目标：学会为家人或同学设计一份合理的菜单。三、教学重点难点重点：1.掌握Let’slearn部分关于食物的单词。 2.掌握句型：Whatw
3、ouldyoulike?I’dlikesome...,please.难点： 在实际情境中正确运用所学对话进行交际活动。四、教学辅助工具多媒体课件、食物卡片、人物指套、句子图片、食物图片、调查表。五、预习要求： 1. 听Let’stalk录音两遍。注意hungry，soup，bread和vegetables的读音。2. 自读Let’stalk对话，将不会读的单词和不理解的句子标出来。 3. 找出对话中主要学习的句型，并试着翻译出中文意思。六、教学过程一、热身（Warm-up）1，Singasong(听歌曲1遍)2，设置一家餐厅
4、的真实情境，出示食物图片A,复习单词beef，chicken,noodles,soup,vegetables，bread,milk,cake,rice,coke,juice,fishB,复习句型Whatdoyoulike?Ilike…….3,引导学生如果去到餐厅想吃东西，服务员会询问：Whatwouldyoulike？（出示句子，贴在黑板上）并引导学生用I`dlikesome…….,please.回答，然后看课件的图片练习对话。4,教师扮演服务员，端着食物卡片，询问学生，练习对话（提示学生把图片贴在黑板的菜单）后师生、男女生操
5、练对话二、新课呈现与操练（Presentationandpractice）1,设计7点了，该吃晚饭了，教师扮演服务员，利用食物卡片，询问学生：Whatwouldyoulikefordinner.?学生用I'dlikesome…,please回答，用来表达用餐意愿。（出示句子卡片并贴在黑板上：Whatwouldyoulike?I'dlikesome…,please），后师生、男女生操练对话。2，分片段教学Let’stalk.A,呈现Mike和妈妈在厨房的情景，并出示对话：“Mum,I’mhungry.What’sfordinne
6、r?”老师模仿朗读和表演，帮助学生理解句型（出示Mike和Mum的头像卡片，贴在黑板上）B,呈现Mum和Mike’sfather对话的情景，巩固句型（出示Dad的头像卡片，贴在黑板上）3，教师播放对话视频，学生跟读，引导学生在语境中理解意义。4，再次播放Let’stalk视频，指导学生跟读对话。5，看图补充句子，巩固对话。6，教师和学生戴指套分角色表演对话。。师：NowI’mMum,whowantstobeMikeDad?找两名学生和自己做示范，师生对话。7，三人小组练习对话表演。（后指名3个小组学生到讲台表演对话）。 8，
7、完成看图说句子的练习。（后指名回答）9，6人小组成员拿出准备好的食物图片，借助图片运用句型Whatwouldyoulike?I'dlikesome…，please练习对话（后指名2个小组展示对话）三、扩展延伸（Consolidationandextension）.Let’survey：先课件展示调查表，后6人小组完成调查表，组长在相应的食物下面打勾，.并说一说组内最受欢迎的晚餐食物。最后教师点评最想吃的食物。四、总结（Sum-up）Throughthestudyofthislesson,whatknowledgehaveyou
8、learned?总结，表扬，鼓励。五，作业（Homework）1、听Let’stalk和Let’slearn的录音，并读给家长听。2、运用今天所学内容，就晚餐吃什么与家长进行对话。3，为你和家人或同学设计一份菜单。板书设计：Unit5 Dinner’sready ALet’
