语文北师大版五年级下册《龙的传人》教学设计

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1、五年级语文（下）课堂导学案学科语文授课班级五授课教师高永阳编号1-2课型新授课授课时间3月2日学习内容龙的传人课时第二课时学习目的1、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。2、学会本课生字词。3、学习作者首尾呼应的表达方法。4、了解中国人为什么自称为龙的传人，激发学生作为龙的传人骄傲与自豪的思想感情。学习重点理解龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神。学习难点学习作者首尾呼应的表达方法。学习准备预习课文，查找有关资料。学习过程教学过程过程导案（教师活动）学案（学生活动）一、预习

2、检测1.写出带“龙”字的成语。2.联系时代背景和课文理解：(1)龙为何倍受中国人的尊敬？(2)“象征”是什么意思？龙象征什么？二、自主学习（一）学习目标：（1）领会龙的象征意义，知道中国人为什么自称为龙的传人。（2）体会文章开头和结尾的特点和作用。教学过程四、质疑探究1、在老百姓的心目中龙象征什么？2、为什么中国人自称是“龙的传人”？1、认真读文，相互交流讨论。（小组互助学习探究解决质疑）探究点一：龙为何倍受中国人的尊敬？探究点二：为什么中国人自称是“龙的传人”？探究点三：本文作者的表达方法。五、拓展提升，总结升华感情朗

3、读，读中体会。“龙”象征着至高无上、威力无比、无所不能；象征着自由、欢腾和完美。中国人自称是“龙的传人”是因为中国的龙集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，人们喜爱龙，崇敬龙，所以常常自称“龙的传人”。作为一个中国人——一个龙的传人，是多么骄傲和自豪。（二）自学提纲：（1）精读课文4、5、6、7自然段，思考：龙为什么倍受中国人的崇敬？龙是至高无上权利的象征，象征是什么意思？中国人为什么自称为龙的传人？分组谈谈自己对这几个问题的理解。（2）朗读课文开头和结尾，讨论他们有何特点？朗读体会这样写的好处。三、自主

4、学习展示展示疑惑，互相解疑板书设计龙的传人导学反思