英语人教版四年级上册Let's learn Let's do

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1、Unit Five  What would you like？ 第四课时 学习内容：B. Let’s learn   Let’s do                             知识目标：1.能够听说认读单词 plate, fork, knife , spoon, chopsticks. 2．听懂指示语，并按照指令做出相应动作、 能力目标：能听说认读本课词汇，并在实际生活中运用。 情感、策略、文化目标：培养学英语用英语的兴趣培养学生学习英语的积极态度，勇于进行交际实践的能力，同伴间合作的能力。 学习重点：能够听说认读plate, fork, 

2、knife , spoon, chopsticks. 学习难点：chopsticks的发音。 学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。学习准备：1. 师准备盘子，叉子，刀，汤匙，筷子等物品图片。 2．学生准备餐具生词词卡. 3相应课件学习过程： Step 1 Warmup1.师出示图片：beef,chicken,noodl

3、es,soup,vegetable.2．两人一组练习句型Wouldyoulikesome…?Yes,please.Step 2 Preparation （1）单词教学plate 师出示课件plate,板书并教读。指出a发字母读音，e在词尾不发音并渗透音标教学，进行升降调教学。师把盘子图片递给一个学生，说pass you a plate,再让学生传给自己，说 Pass me a plate. 让全班同学齐说！ 师再把图片递给一个学生教会学生说：Can I help you? 师可释意。并回答Yes, pass me a plate, please!然后把学生

4、分成两大组，对话操练。 ⑵教学knife 师出示课件，板书并教读knife,指出“i”发「ai」,词尾e不发音，升降调教学，动作演示并说：Wecanusetheknife,cutthevegetables .然后师生齐做动作齐说指令，渗透Let’s do 教学。 ⑶教学spoon, fork用教学knife 的方法教学 spoon, fork 并渗透Let’s do 教学。 ⑷教学chopsticks 出示课件，板书chopsticks分音节教学，指出筷子常用复数形式，渗透use the chopsticks. 2.听读正音 3.合作共建 Step3 Pr

5、actice 1．看口型猜单词 2．Game:Missing 3．Let’s do ⑴听录音，观察图片。 ⑵听录音，做动作。 ⑶听录音，边说边做。 ⑷小组内操练。  Step5 Progress   1、   小结：总结本课主要内容。 2、   Homework：用我们学过的餐具组成一幅图，并说一说，你一定做得很棒！