五年级上册第五单元B

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1、教案基本信息教学内容Let'slearnLet'splayLet’sspell执教者赵会新课时安排1所属教材目录PEP五年级上UNIT5教材分析本课时主要教学几个词组和句型。有些单词，我们已经接触过。有些话题建立在之前所学过的基础上，让学生新旧知识结合，不断积累。学情分析五年级的学生具有爱动、喜欢模仿、爱竞争的特点，喜欢形象、生动地接受新知识，设计的教学活动要设法让每个学生在感知，实践，参与，合作中实现目标，体验成功的喜悦。教学目标1、知识与技能1能够听、说、读、写本课主要单词2、能够听、说、认读五个表示相对位置关系的介词或介词词组：beside,b

2、etween,behind,above,infrontof3、能够正确使用上述有关家居物品和相对位置的单词=和词组，并能简单介绍自己的房间。4、过程与方法情景教学法小组合作法图片展示法情感态度与价值观有兴趣用英语表达能积极参与活动。ai/ay在单词中的发音规则,RainysayrainbowwaywaitbirthdayMondaypaint教学重难点重点5、正确认读出本课出现的单词bike,clock,photo,waterbottle,plant并知其意难点能够正确书写出本课要求四会的单词bike,clock,photo,waterb

3、ottle,plantai/ay在单词中的发音规则,RainysayrainbowwaywaitbirthdayMondaypaint教法与学法教法任务型教学法，活动教学法学法自主性学习，小组交流合作教学准备多媒体教学过程（体现多媒体的使用）教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入（5分）Let’schant①教师播放Let’schant课件。②学生看课件三遍。到第三遍时教师可以鼓励学生小声跟读重复。③教师请学生看图Chant中的小图说一说听到了什么教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。.和教师一起互动渲染气氛，为呈现新课做准备

4、呈现新课（20分）利用自创情景呈现单词（1）呈现Amy新房间的情景*教师利用课件呈现一个房间的图片：房间里有一张床，一张书桌，一台电脑和一把椅子。教师扮演Amy说：I'mveryhappytody.Ihaveownroomnow.look!教师帮助学生理解own的意思、*教师引导学生描述该房间的物品：Thereisa…（2）教师clock和photo教师继续扮演Amy说：Ineedsomething.Lookatthewall.I和教师互动让学生在扮演中快乐的学习新知识canputupa…请学生说一说墙上可以挂什么。教师适时呈现photo和clock的图片及

5、单词并带读。（3）教学plant*教师扮演Amy说：Lookatthedesk.Icanputa…onit.引导学生说一说可以摆在桌上的物品。*教师利用课间呈现图片：Amy推着一辆自行车，车筐里放着一盆绿植。教师扮演Amy说：Iwantwoputaplantonmydesk.教师出示plant的图片和单词并带读。（4）教学waterbottle和bike*教师指着图中的自行车问：What'sthis?引导学生回答：It'sabike.教师出示bike的单词卡片并带读。教师利用课件呈现Amy把绿植从车筐里拿出来的情景，图片显示车筐里还有一个水壶。教师问：Wha

6、t'sthis？引导学生说出waterbottle，教师利用课件呈现单词并带读。（5）教学句子*教师利用课件呈现Amy房间的新图片：水壶放在桌上，自行车停在门边。同桌学习交流描述房间：Thereisaplantonthedesk.Thereis…**教师利用课件呈现Amy介绍自己房间的情景：Thisismyroom.Thereisa…，a…教师请几名学生扮演Amy进行展示。活动操练（10分）教师依次出示单词卡片，请学生逐一朗读。然后教师抽掉一张卡片，再请学生朗读卡片上的单词，看谁先说出藏起来的是哪张卡片。学生分组进行练习活动巩固知识，培养小组合作精神总结（5

7、分）总结本课重难点，对这节课不足的进行改进学生和教师共同总结促进知识的掌握布置作业（3分）本课所学单词和发音规律熟记记作业加深本课的学习板书设计Thereisabigbedbike,clock,photo,waterbottle,plantRainysayrainbowwaywaitbirthdayMondaypaint教学反思本节课学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。也有许多不足之处，在以后的教学中反思和改进。