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1、附件8优课教学设计课题：Unit5Thereisabigbed.授课教师：李湘仪联系电话：15521233872联系单位：东莞市东城花园小学教材：新版PEP五年级上册课型：复习课年级：五年级上课时长：40分钟一、教学内容：（附图）二、教学目标:1.语言与能力目标：A.复习单词:bike,photo,clock,waterbottle,plant,beside,between,behind,above,infrontofB.学生能在真实生活情境的引领下，进一步巩固和运用单词和句型Thereisa/an.
2、..Thereare...C.学生能在情境的引领下，运用单词与句型完成听、说、读的练习。2.情感态度目标：教育学生保持起居室、房间的干净整洁，并乐于与他人分享自己的生活。三、学情分析：学生特点1.学生在本单元Let’stalk中学习了以下句型：Thereisa/an...Thereare...来描述家里的物品2.学生在四年级上册学过有关家居物品单词，在本单元Let’slearn进一步学习家具物品单词。学生已有的语言知识和语言技能学情分析学生已有的学习策略及出现的困难五年级学生善于，好奇心强，喜欢参与活
3、动，喜欢有趣的呈现知识方式。1.学生通过三、四年级的学习，具有一定的语音知识，能用phonics拼读简单的单词。2.学生对Thereisa/an...Thereare..单复数的使用有一定的难度。四、教学内容分析：本单元的主题是家居物品，主要学习家居物品词汇与方位词：bike,photo,clock,waterbottle,plant,beside,between,behind,above,infrontof。主要学习的句型：Thereisa/an...Thereare...本课作为复习课，主要是让学
4、生归纳所学的单词，并综合运用句型描述家里的家具、物品摆放。因此，创设了“visitMissLi’snewhouse”的情境，情境真实有趣，并将听力、阅读、写作等活动融合在课中，让学生在情境中复习语言、综合运用本单元的核心知识。五、教学流程图：WarmupLet'schant通过吟唱含有/ei/音单词的歌谣，复习本单元的语音知识：ai和ay组合单词的发音，并引出本节课情境：MissLimovedinanewhouseListenandcircle通过听力练习呈现本单元的方位词与句型，并训练了学生的阅读，
5、让他们通过听力找到答案。FindMissLi’shouseTalkaboutMissLi’slivingroomGuessing是开动学生的思维，激活他们已有的知识，既复习了单词，也为后面的写作练习做了铺垫。TalkaboutMissLi’slivingroom环节是让学生在真实生活情境中运用本单元Thereisa/an...Thereare...句型。FindtheinvitationcardGuessingTalkaboutMissLi’slivingroomReadandchoose环节让学生阅
6、读文本，选出老师的卧室，这结合考试题型，设计阅读练习，训练学生阅读能力；看微课环节主要是希望通过播放微课，学生能直观感知和理解Thereisa/an...Thereare...句型的使用，并在其中设计贴近生活的任务，让学生亲身参与到课堂中来。VisitMissLi’sbedroomReadandchooseWatchavideo:introduceourbedroom学生制作介绍房间的海报，介绍自己的房间物品，训练学生的语言运用能力，检查学生是否能正确使用句型Thereisa/an...Therear
7、e...来完成介绍；接着，学生根据评选要求在展板展示的海报中投票选出最受欢迎卧室，这让学生们了解别人房间是怎样的，学习他人收拾自己卧室的好习惯。HotbedroomcompetitionMakeaposterVoteforthehotbedroomSummary老师通过选出自己所喜爱的卧室海报，说出自己投票的原因：房间干净、整洁，而且属于中国风格，从而带着学生们欣赏不同风格的卧室，最后进行情感教育：保持起居室、卧室的干净整洁，要养成爱整理、爱整洁的好习惯。Homework与父母分享介绍房间的海报，能培
8、养学生与人分享的精神；制作明信片能发挥学生们自主创造性，并运用句型描述其所设计的卧室。四、教学环节与活动：1.Warm-up:Let'schant让学生有节奏地吟唱歌谣【设计意图】通过吟唱含有/ei/音单词的歌谣，复习本单元的语音知识：ai和ay组合单词的发音，并引出本节课情境：MissLimovedinanewhouse2.FindMissLi’shouse:Listenandcircle学生进行听力练习，圈出老师房子的正确编号【设计意图】通过听力练习
