PEP英语五年级上册《Unit2 My days of th

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1、PEP英语五年级上册《Unit2Mydaysoftheweek第一课时》教学设计教学目标：1、能听懂问句Whatdayisittoday?WhatdoyouhaveonMonday?并能做出正确的回答。 2、能听说读写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换关键词熟练运用。 教学重点： 本课时的教学重点是Let’slearn部分的五个四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词

2、，并结合所给句型灵活运用这几个单词。 教学难点：　　本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，Wehave…教学流程一、Warm－up（热身） 1.Greeting   How many teachers do you have? I have .. How many kinds of classes do you have? I have… 2 .Let’s start  What classes do you li

3、ke? I like… 二、 Presentation（新课呈现）1出示Let’slearn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。2．Let’splay(趣味操练)（1）读课表让学生按座次，依次说出Let’slearn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起个头，说：“

4、It’satimeschedule.Let’shavealook.” 第一名学生说，“It’s8:00.It’stimeforChinese.WehaveChineseonMonday.” 第二名学生说，“It’s8:50.It’stimeforEnglish.WehaveEnglishonMonday.” 第三名学生说，“It’s9:50.It’stimeformath.WehavemathonMonday.”第四名学生说，“It’s10:40.It’stimeformusic.WehaveChineseonM

5、onday.”（2）Let’splay学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如WhatdowehaveonMonday?Wehave….4．Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）教师指导让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。（2）让学生参照Let'sPlay部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。