PEP小学英语四上第六单元 A

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1、教学设计教学内容：PEP小学英语四上Unit6ALet’stalkLet’scount姓名：张林单位：琅琊区三官中心小学日期：2017.7.5【教学目标】：1、能理解会说Let'stalk部分的对话内容，并在实际的情境中加以运用。2、能够听说认读本课的主句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?并能在实际情境中做替换练习。【学习重点】：熟练掌握句型Howmany...arethere?的用法并能在实践中运用。【学习难点】：理解Let’stalk中句子的含义，并能进行初步的运用。【教、学具准备】：1、教学课件2、班

2、班通3、教师和学生的家庭照片【教学过程】：一、Warm-up/Revision1、Singasong：Ilovemyfamily.师播放三年级下册P20歌曲，鼓励孩子边唱边演。2、课件展示三年级下册P18页Mike’sfamilytree.师生齐读以前所学家庭成员的单词。T：HowmanypeoplearethereinMike’sfamily？Let’count.师用数手指的方式，解释“count”的意思，然后回答上面的问题。二、Presentation1、Let’scount课件展示Let’scount部分的图片，回答问题：（1）Howma

3、nyapplesarethereonthetree？（2）Howmanybirdsarethereinthepicture？（1）Howmanypeoplearethereinthehouse？（2）Howmanyantscanyousee？（3）Howmanyflowerscanyousee？学生看图片，根据实际情况回答。2、Let’stalkT：Boysandgirls.Thereare9peopleinMike’sfamily.Doyouknow:InAmy’sfamilyandChenJie’sfamily,howmanypeoplea

4、rethere?Ss:Idon’tknow.T:Itdoesn’tmatter.Nowlet’sgoandhavealook.课件展示Let’stalk部分图片。Nowlistenandlookcarefully.Pleasefindout:(1)HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily？Whoarethey?(2)HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily？Whoarethey?师用班班通放Let’stalk部分录音2遍，第一遍听，第二遍学生跟读。学生带着问题听对话。学生回答问题，

5、师指导，并解释：parents和puppy的意思。师领读对话，学生跟读。三、Practice1、师课件展示自己的全家福照片T：Thisisaphotoofmyfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily？Ss:.....T:Yes.Myfamilyhas...people.My...,my...,my...,my...andme.2、Howmanypeoplearethereinyourfamily?Whoarethey?Pleasetakeoutyourfamilyphotoandpracticeinyourg

6、roup.学生四人一小组交流，请学生上台表演。四、Add-activities观看Family公益广告宣传片，告诉学生要爱自己的家人，进行感恩教育。五、Homework1、熟读Let’stalk部分对话。2、同学之间运用所学句型了解对方家庭成员的构成情况。【板书设计】：Unit6MeetmyfamilyALet’stalkLet’scountHowmanypeoplearethereinAmy’sfamily？Whoarethey?HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily？Whoarethey?【课后反思】：